本文選題：文化導(dǎo)入　切入點(diǎn)：對(duì)外漢語教學(xué)界　出處：《世界漢語教學(xué)》1992年01期

【摘要】：正 1、引言語言跟文化的緊密關(guān)系,已經(jīng)引起了對(duì)外漢語教學(xué)界的高度重視,并成為當(dāng)前最熱門的話題之一。經(jīng)過一番討論,人們對(duì)要不要在對(duì)外漢語教學(xué)中導(dǎo)入文化這個(gè)問題已經(jīng)取得了共識(shí),但對(duì)于所要導(dǎo)入的文化的范圍,具體內(nèi)容等實(shí)質(zhì)性問題意見還比較分歧,有關(guān)的探討尚嫌不足。本文擬就文化導(dǎo)入這一問題展開一些初步的討論。首先需要說明的是,這里所說的基礎(chǔ)漢語教學(xué)階段,指的是《漢語水平考試大綱》所規(guī)定的第1到第8等級(jí),高級(jí)漢語教學(xué)階段也負(fù)有文化導(dǎo)入的任務(wù),本文暫不涉及。
[Abstract]:First, the close relationship between preface language and culture has aroused great attention in the field of teaching Chinese as a foreign language, and has become one of the hottest topics at present. People have reached a consensus on whether to introduce culture into the teaching of Chinese as a foreign language. However, opinions on the scope and specific content of the culture to be introduced are still quite different. This paper intends to start some preliminary discussions on the issue of cultural introduction. First of all, it needs to be explained that the basic Chinese language teaching stage mentioned here, It refers to the first to eighth grades stipulated in the outline of the Chinese proficiency Test, and the advanced Chinese teaching stage also has the task of introducing culture, which is not dealt with in this paper.
【作者單位】： 南京大學(xué);

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本文編號(hào)：1673389