本文選題：導(dǎo)入教學法　切入點：特點和作用　出處：《廣西民族大學學報(哲學社會科學版)》2007年S2期

【摘要】："導(dǎo)入"是在第二語言教學中,教師利用已知和未知之間的聯(lián)結(jié)點,設(shè)計出的一系列學習活動;它既是學生在實踐練習中不斷地將所學過的知識表現(xiàn)出來的外顯過程,又是學生通過實踐練習自然地接收新知的內(nèi)化過程,因而這種教學模式是有效改變以往以教師講授為主,學生極少有機會使用目標語進行交際的教學現(xiàn)狀的最佳途徑之一,它對提高課堂教學質(zhì)量有著十分重要的意義。
[Abstract]:"Introduction" is a series of learning activities designed by teachers in second language teaching using the link between known and unknown. It is an explicit process in which students constantly express their knowledge in practice. It is also one of the best ways for students to accept the internalization of new knowledge naturally through practical practice. Therefore, this teaching mode is one of the best ways to effectively change the current situation of teaching in which teachers mainly teach and students seldom have the opportunity to communicate with each other. It is of great significance to improve the quality of classroom teaching.
【作者單位】：
【分類號】：H195

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