發(fā)布時(shí)間：2018-03-16 08:38

  本文選題：量詞　切入點(diǎn)：雙　出處：《山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年S2期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：漢藏語系語言的一個(gè)獨(dú)有特征是量詞的廣泛使用,這也是漢民族獨(dú)有的對(duì)世界的感知和認(rèn)識(shí)。一般來說,每一個(gè)事物或活動(dòng)都有自己對(duì)應(yīng)的量詞,每一個(gè)量詞也有自己的后置或前置成分。但是,量詞"雙"、"對(duì)"、"副"的混用卻不符合這一規(guī)律,也成為對(duì)外漢語教學(xué)中的一個(gè)難題。本文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)這三個(gè)量詞的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)做一個(gè)小小的總結(jié),以期能夠幫助學(xué)習(xí)者正確使用這三個(gè)量詞。
[Abstract]:A unique feature of the Chinese and Tibetan languages is the widespread use of quantifiers, which is also the unique perception and understanding of the world by the Han people. Generally speaking, each thing or activity has its own corresponding classifier. Each quantifier also has its own postposition or preposition. However, the mixed use of quantifiers "double", "right" and "accessory" does not conform to this rule, which has also become a difficult problem in teaching Chinese as a foreign language. This paper makes a brief summary of the similarities and differences of the three classifiers in order to help learners use them correctly.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院;
【分類號(hào)】：H13

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1619141