本文選題：字母詞語(yǔ)　切入點(diǎn)：對(duì)外漢語(yǔ)教材　出處：《廣西社會(huì)科學(xué)》2011年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),對(duì)外漢語(yǔ)教材對(duì)字母詞語(yǔ)的吸收經(jīng)歷了從無(wú)到有、從有到多的變化。通過(guò)共時(shí)和歷時(shí)兩個(gè)視角對(duì)國(guó)內(nèi)160種對(duì)外漢語(yǔ)教材字母詞語(yǔ)吸收情況的考察,發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教材中的字母詞語(yǔ)來(lái)源以英語(yǔ)為主,語(yǔ)義類(lèi)別相對(duì)集中,構(gòu)詞成分拉丁字母居首位,吸收數(shù)量受到出版時(shí)間、漢語(yǔ)級(jí)別、課程類(lèi)型影響;并且在收詞范圍、詞形選擇、讀音標(biāo)準(zhǔn)、注釋解說(shuō)等方面都存在一定的問(wèn)題;建議本著慎重嚴(yán)格、必要少量、規(guī)范明確的原則,吸收相對(duì)穩(wěn)定、詞頻高、表義明確的字母詞語(yǔ)。
[Abstract]:Since the reform and opening up, the absorption of alphabetic words in textbooks for Chinese as a foreign language has experienced from scratch and from the point of view of synchronic and diachronic. It is found that English is the main source of alphabetic words in teaching materials for TCFL, the semantic categories are relatively concentrated, the Latin alphabet of word-formation is the first, the amount of absorption is influenced by the time of publication, the level of Chinese language, and the type of curriculum; There are some problems in the choice of lexical form, pronunciation standard, annotation explanation and so on, and it is suggested that the letter words should be prudent and strict, need a small amount, standardize clear principles, absorb relatively stable, high word frequency, and express clear meaning of letter words.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目(07JA740005) 遼寧省教育廳基金項(xiàng)目(W2010245)
【分類(lèi)號(hào)】：H195.4

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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5 張t，

本文編號(hào)：1612111