本文選題：對外漢語聽力課　切入點：復(fù)述　出處：《現(xiàn)代語文(語言研究版)》2013年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文根據(jù)聽力課教學(xué)的課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)的教學(xué)情況,并結(jié)合實踐經(jīng)驗,提出課前應(yīng)備課文、備學(xué)生,課中應(yīng)進(jìn)行復(fù)述、回答、展開自我總結(jié)和陳述,課后應(yīng)布置作業(yè)和重視其完成情況等,以期進(jìn)一步改善對外漢語初級聽力課教學(xué)難的情況。提出對外漢語初級聽力課課堂教學(xué)采用的教學(xué)法不應(yīng)僅僅局限于某一種,而應(yīng)同時采用和結(jié)合多種教學(xué)法來推進(jìn)課堂教學(xué),以使聽力課堂教學(xué)更加活潑、充滿趣味。
[Abstract]:According to the teaching situation of three links in listening teaching before, during and after class, and combining with practical experience, this paper puts forward that lessons should be prepared before class, students should be prepared, and should be retold, answered, self-summarized and stated in class. In order to further improve the teaching difficulty of the primary listening class of Chinese as a foreign language, the paper puts forward that the teaching method should not be limited to one kind of teaching in the primary listening class of Chinese as a foreign language. Meanwhile, various teaching methods should be adopted and combined to promote classroom teaching so as to make the classroom teaching of listening more lively and full of interest.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)國際文化教育學(xué)院;
【分類號】：H195

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本文編號：1587048