本文選題：對(duì)外漢語教學(xué)　切入點(diǎn)：語法知識(shí)課　出處：《語言教學(xué)與研究》2008年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：語法知識(shí)課教學(xué)對(duì)外國留學(xué)生學(xué)好漢語、提高漢語綜合運(yùn)用能力具有重要意義。目前教學(xué)中還存在虛詞教學(xué)過于籠統(tǒng)、缺乏語段教學(xué)、教學(xué)方法不符合認(rèn)知規(guī)律、教材語言過于艱深等問題。造成這些問題的根本原因是對(duì)對(duì)外漢語語法教學(xué)的根本目的與基本性質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí),沒有突出對(duì)外漢語語法教學(xué)的特點(diǎn)。針對(duì)這些問題,本文提出"用法主導(dǎo)的教學(xué)模式",試圖在一定程度上解決教學(xué)中存在的問題,改進(jìn)語法知識(shí)課教學(xué)。
[Abstract]:The teaching of grammar knowledge is of great significance for foreign students to learn Chinese well and improve their ability to use Chinese in a comprehensive way. At present, there are some problems in the teaching of function words, such as too general teaching, lack of segment teaching, and teaching methods that do not conform to the rules of cognition. The fundamental cause of these problems is a lack of understanding of the basic purpose and basic nature of teaching Chinese as a foreign language, and the lack of highlighting the characteristics of grammar teaching as a foreign language. This paper puts forward a use-oriented teaching mode, which tries to solve the problems in teaching to some extent and improve the teaching of grammar knowledge.
【作者單位】：
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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