本文選題：漢語(yǔ)教學(xué)法　切入點(diǎn)：淵源　出處：《世界漢語(yǔ)教學(xué)》2010年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章探討漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言/外語(yǔ)教學(xué)法的歷史淵源,給予肇始于90年前、并一直不斷發(fā)展完善的漢語(yǔ)綜合教學(xué)法以新認(rèn)識(shí)。這種教學(xué)法生發(fā)于漢語(yǔ)自身,在教學(xué)中成型,既有漢語(yǔ)教學(xué)特色,也符合世界第二語(yǔ)言教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)。文章認(rèn)為,在關(guān)注世界第二語(yǔ)言教學(xué)法發(fā)展潮流的同時(shí),切忌盲目追風(fēng)。當(dāng)務(wù)之急,應(yīng)是從理論和實(shí)踐上充實(shí)并完善漢語(yǔ)綜合教學(xué)法,使之真正自立于世界第二語(yǔ)言教學(xué)法之林。
[Abstract]:This paper discusses the historical origin of Chinese as a second language / foreign language teaching method, and gives a new understanding to the comprehensive teaching method of Chinese, which began 90 years ago and has been developing continuously. The article holds that while paying close attention to the trend of the development of the second language teaching method in the world, we should not pursue the trend blindly. It is necessary to enrich and perfect the comprehensive teaching method of Chinese in theory and practice so as to make it truly independent in the world's second language teaching method.
【作者單位】： 北京語(yǔ)言大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)研究中心;
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1570140