本文關鍵詞：基于認知語言學的“給”類介詞對外漢語教學語法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于認知語言學的“給”類介詞對外漢語教學語法研究

     論文目錄

摘要第1-8頁

Abstract第8-10頁

引言第10-17頁

 一、 研究對象和研究意義第10頁

 二、 研究范圍和研究方法第10-11頁

 三、 研究現(xiàn)狀第11-16頁

 四、 語料說明第16-17頁

第一章 “給”類介詞的句法和語義分析第17-29頁

 第一節(jié) “給”“叫”“讓”的動詞義描寫第17-19頁

  一、 “給”作為動詞的意義第17-18頁

  二、 “叫”作為動詞的意義第18-19頁

  三、 “讓”作為動詞的意義第19頁

 第二節(jié) “給”類介詞的句法和語義分析第19-29頁

  一、 “給”類介詞的句法功能描寫第19-21頁

  二、 “給”類介詞的語義分析第21-29頁

第二章 “給”類介詞的認知分析第29-47頁

 第一節(jié) “給”類介詞的語法化溯源第29-40頁

  一、 “給”的語法化進程第29-36頁

  二、 “叫”的語法化歷程第36-39頁

  三、 “讓”的語法化歷程第39-40頁

 第二節(jié) “給”類介詞的隱喻分析第40-43頁

  一、 “給”的隱喻分析第41-42頁

  二 “叫”和“讓”的隱喻分析第42-43頁

 第三節(jié) “給”類介詞的原型分析第43-47頁

  一、 “給”的原型用法第44-46頁

  二、 “叫”和“讓”的原型用法第46-47頁

第三章 “給”類介詞的對外漢語教學語法探究第47-59頁

 第一節(jié) “給”類介詞的對外漢語教學語法設想第47-52頁

  一、 對外漢語教學語法的內(nèi)涵和必要性第47-48頁

  二、 “給”類介詞的對外漢語教學語法設想第48-52頁

 第二節(jié) 留學生對“給”類介詞的習得情況統(tǒng)計和調(diào)查分析第52-55頁

  一、 實驗的緣起第52頁

  二、 實驗對象和實驗方法第52-53頁

  三、 實驗過程第53頁

  四、 實驗結果第53-55頁

  五、 偏誤分析第55頁

  六、 結論第55頁

 第三節(jié) “給”類介詞的對外漢語教學語法研究第55-59頁

  一、 “給”類介詞的教學現(xiàn)狀教材和大綱有關“給”類詞的描述第55-56頁

  二、 “給”類介詞的對外漢語教學語法第56-59頁

結語第59-61頁

注釋第61-62頁

參考文獻第62-66頁

攻讀學位期間發(fā)表的論文第66-67頁

致謝第67頁

論文編號BS1900417，，這篇論文共67頁
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