本文關(guān)鍵詞： 教材 詞性標(biāo)注 針對性原則　出處：《語言教學(xué)與研究》2001年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從教材編輯的角度 ,舉例說明對外漢語教材中詞性標(biāo)注的不確定性對教學(xué)的負(fù)面影響。主張詞性標(biāo)注應(yīng)當(dāng)只針對本課課文中出現(xiàn)的具體用例 ,應(yīng)當(dāng)簡單、明確 ,而不應(yīng)當(dāng)超出課文、羅列工具書的詞性標(biāo)注
[Abstract]:From the perspective of textbook editing, this paper illustrates the negative effects of uncertainty of part of speech tagging on teaching in teaching materials for TCFL. It is proposed that part of speech tagging should only be aimed at specific use cases in the text of this course, and should be simple and clear. Should not go beyond the text and list the parts of speech of reference books
【作者單位】： 北京語言文化大學(xué)出版社
【分類號】：H13

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【二級參考文獻(xiàn)】

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1 鐘h，

本文編號：1521308