本文關鍵詞：對外漢語文化課教學中教師的基本意識　出處：《南昌教育學院學報》2013年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對外漢語教學是語言教學與文化教學的有機結合。針對專門的文化課教學,教師應具備以下幾種基本意識:明確的定性定位意識、語言與文化相結合的意識、跨文化比較意識和實踐意識。
[Abstract]:The teaching of Chinese as a foreign language is an organic combination of language teaching and culture teaching. In view of the teaching of special cultural courses, teachers should have the following basic consciousness: a clear sense of qualitative orientation, a sense of combination of language and culture. Cross-cultural comparative consciousness and practical consciousness.
【作者單位】： 西安交通大學國際教育學院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 在對外漢語教學活動中,教師始終扮演著重要的角色。對外漢語文化課的教學,同樣需要依靠高素質(zhì)教師的設計與把握。樹立清晰明確的文化課教學意識,對于順利完成文化課教學任務,優(yōu)化對外漢語教學結構具有重要意義。一、定性定位意識我們通常所說的“文化教學”實際上包括兩個方

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