本文關(guān)鍵詞：基于CNKI的2013年我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究成果統(tǒng)計(jì)分析　出處：《才智》2014年16期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：2013年對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究中,國(guó)別化研究、分語(yǔ)音要素研究、對(duì)比分析、偏誤分析、教學(xué)法與教學(xué)策略研究等依然是研究熱點(diǎn),并出現(xiàn)了一些新興的觀點(diǎn)和行之有效的實(shí)用型教學(xué)策略,但依然存在著諸如語(yǔ)音要素研究不平衡、研究對(duì)象不平衡和材料性研究與實(shí)證性研究不平衡等問(wèn)題。
[Abstract]:In 2013, in the study of teaching Chinese as a foreign language, the study of nationalization, the study of phonetic elements, the comparative analysis, the analysis of errors, the study of teaching methods and teaching strategies are still hot topics. There are some new viewpoints and practical teaching strategies, but there are still some problems such as the imbalance of phonetic elements, the imbalance of research objects, and the imbalance between material research and empirical research.
【作者單位】： 中國(guó)傳媒大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、引言本文以清華CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)(中國(guó)知網(wǎng))收錄的2013年與“對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)”相關(guān)的139篇文獻(xiàn)為研究對(duì)象并對(duì)其研究成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,同時(shí)參考近三年之內(nèi)同領(lǐng)域的綜述類(lèi)論文,從對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)研究的研究?jī)?nèi)容、研究成果、和研究方法等三個(gè)方面淺析了2013年對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)

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本文編號(hào)：1402442