發(fā)布時間：2018-01-03 01:32

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語口語教學(xué)與多媒體的實際應(yīng)用　出處：《華中科技大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著對外漢語教學(xué)的迅猛發(fā)展，如何提高對外漢語教學(xué)質(zhì)量一直是備受關(guān)注的話題。而計算機的廣泛應(yīng)用，使得多媒體技術(shù)能夠應(yīng)用到對外漢語教學(xué)之中，目前多媒體教學(xué)已經(jīng)成為對外漢語教學(xué)的重要方法之一。多媒體教學(xué)的應(yīng)用使課堂教學(xué)變得生動有趣，富有吸引力，，能夠最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，還能為學(xué)生提供更加真實地語言環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體教學(xué)所具有的直觀性和形象性都優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)。 雖然多媒體教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)在很多方面具有很大的優(yōu)勢，但多媒體教學(xué)同樣也存在弊端。為了使多媒體技術(shù)最大限度地發(fā)揮輔助教學(xué)的作用，教師使用多媒體教學(xué)也應(yīng)依照不同的課程類型和教師對課堂教學(xué)的安排有所調(diào)整。目前在教學(xué)中教師使用多媒體一般是為了節(jié)省書寫時間，活躍課堂氣氛，增加課程的趣味性。如何將理論作為指導(dǎo)與多媒體教學(xué)實踐相結(jié)合也是對外漢語教師值得思考的問題。將建構(gòu)主義中的支架式教學(xué)拋錨式教學(xué)隨機進入教學(xué)引入對外漢語中級口語課堂，進行三種教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計。希望能在對外漢語多媒體教學(xué)方面可以為其他對外漢語教育工作者提供一些幫助。
[Abstract]:With the rapid development of foreign language teaching, how to improve the quality of teaching Chinese as a foreign language has been a topic of concern. And the extensive application of computer, multimedia technology can be applied to foreign language teaching, the multimedia teaching has become one of the important methods of teaching Chinese as a foreign language. The application of multimedia teaching can make classroom teaching vivid and interesting, attractive the maximum, can stimulate students' enthusiasm for learning, active classroom atmosphere, but also provide more authentic language environment for students, improve students' learning efficiency. Multi media teaching has the visual and image are better than traditional teaching.
Although compared with the traditional teaching of multimedia teaching has great advantages in many aspects, but there are also disadvantages of multimedia teaching. In order to make the multimedia technology to maximize the role in teaching, teachers use multimedia teaching should also be in accordance with the different types of classes and teachers for classroom teaching has been adjusted. At present the teachers in teaching the use of multimedia the general is in order to save the writing time, active classroom atmosphere, increase the fun of the course. How will the theory as guidance and multimedia teaching practice of Chinese as a foreign language teacher is worth thinking problems. The Constructivism in the teaching of random access teaching into intermediate spoken Chinese as a foreign language classroom teaching, three teaching design method. In the hope of multimedia foreign language teaching can provide for other researchers of foreign language education Some help.

【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1371816