本文關鍵詞：談談對外漢語教學中的熟語教學，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. 語言文字應用Applied LinguisticsDec. , 2007談談對外漢語教學中的熟語教學趙清永(北京師范大學漢語文化學院 北京 100875)[摘要]漢語熟語在我們日常生活中使用頻率是很高的,它生動、形象、有趣。把熟語引入對外漢語教學,對滿足外國留學生提高漢語實際交際能力很有必要。文章結合教學的需要,首先闡述了漢語熟語的幾個特點,特別強調了它所蘊含的文化因素是學生理解掌握的最大障礙。然后對以往很有影響的對外漢語教材有關情況作了一些調查分析,肯定了已取得的成果。最后對如何給熟語進行等級切分、在相關教學中如何安排提出了意見。[關鍵詞]熟語;使用頻率;文化因素;等級切分[中圖分類號] H195. 3 [文獻標識碼]A漢語熟語應該包括慣用語、成語、俗語、諺語、歇后語以及警句格言等。關于熟語的界定、范圍、分類以及特點等,歷來存在著不完全相同的認識,雖然各家的看法不盡一致,但基本上是同中有異或大同小異。這不是本文要討論的。本文要談的是,在對外國人的漢語教學中,熟語所體現(xiàn)的特點以及怎樣教給留學生正確掌握和使用。一漢語熟語有很多特點,比如形式上的相對凝固性(其中成語的凝固性... 內容來自轉載請標明出處.

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