本文關(guān)鍵詞：對國內(nèi)對外漢語教學(xué)的反思——AP漢語與文化課及美國教學(xué)實(shí)況給我們的啟發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

（二）傳媒漢語教學(xué)的特點(diǎn)

由于傳媒漢語教學(xué)的各項(xiàng)理論還未能完全與教學(xué)上的需求結(jié)合，對于教學(xué)方法和教學(xué)大綱都存在一些難以確定的因素。而專門用途語言的教學(xué)理論讓我們知道，對留學(xué)生的需求進(jìn)行分析，了解留學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語的真正需求，，是對傳媒漢語教學(xué)的一個(gè)準(zhǔn)確定位。在傳媒技術(shù)的發(fā)展領(lǐng)域，信息的傳播需求以傳媒技術(shù)為輔助，并取得進(jìn)步。傳媒的內(nèi)容和方式隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，為對外漢語教學(xué)提供了更有效的教育手段。傳媒漢語教學(xué)具有更為豐富的層次，這也讓傳媒漢語教學(xué)的形式在設(shè)計(jì)上在指向高級的同時(shí)，還要從基礎(chǔ)抓起。媒體語言的通用性和大眾性，要求傳媒對外漢語教學(xué)在初級階段就要了解媒體，對媒體中出現(xiàn)的信息進(jìn)行有效辨別。

在需求分析的基礎(chǔ)上，可以將傳媒漢語教學(xué)面向的教學(xué)對象分為兩種：一種是專業(yè)的傳媒界人員，另外一種是通過媒體手段來學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生。所以傳媒漢語教學(xué)不僅僅是在國內(nèi)的學(xué)校課堂，也存在于媒體的各種形式中。傳媒漢語教學(xué)建立了數(shù)字化對外漢語教學(xué)的資源庫，并植入嵌入式的全新教學(xué)理念。從嵌入式教學(xué)理念中，我們要考慮到學(xué)生的具體需要。

1.媒體技術(shù)豐富了對外漢語教學(xué)的內(nèi)容

在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，媒體技術(shù)豐富了對外漢語紙制教材的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，能充分利用媒體技術(shù)創(chuàng)造語境，解決了紙制教材在語境制造上的不足，讓學(xué)生可以在豐富的情境中，原汁原味的學(xué)習(xí)漢語的精妙。在對外漢語教學(xué)中，教材的設(shè)置內(nèi)容死板，不靈活。在一些教學(xué)的素材中，缺少互動空間，讓學(xué)生不能參與到教學(xué)活動中來，不能真正的學(xué)習(xí)到語言的技能。又或者一些教材中使用一些生僻的素材，在學(xué)習(xí)過程中難度大并對漢語的實(shí)際運(yùn)用缺少幫助。我們要做的是讓傳媒漢語教學(xué)在先進(jìn)的媒體技術(shù)下，實(shí)現(xiàn)資源的流動，做到隨時(shí)提取和交流共享的功能。讓一些主題鮮明、內(nèi)容豐富的教學(xué)課件鏈接起來形成系統(tǒng)，組建成對外漢語教學(xué)的資源庫。傳媒漢語教材在突破了傳統(tǒng)紙制教材的基礎(chǔ)上，也突破了多媒體教材中獨(dú)立資源的狀態(tài)。

2.在媒體技術(shù)下對外漢語教學(xué)的形式更多樣

在對外漢語教學(xué)中，我們可以充分利用媒體技術(shù)，進(jìn)行更多樣化的漢語教學(xué)。在組建的數(shù)字化漢語教學(xué)資源庫不光是具備流動性的特點(diǎn)，還有娛樂性。教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓教于樂的方式能更有效的讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會知識的運(yùn)用。語言教學(xué)本身就是一個(gè)以實(shí)用為目標(biāo)的學(xué)科，是在理論與實(shí)踐的結(jié)合中獲取的能力。將多媒體電腦游戲應(yīng)用于語言教學(xué)中，更豐富了對外漢語教學(xué)的形式。

教育是廣義的，在教育的范疇里，游戲發(fā)揮了它獨(dú)有的能量。游戲作為人們的一種人生體驗(yàn)，對事物產(chǎn)生認(rèn)知并進(jìn)行創(chuàng)造，游戲的能量不容小覷。教育在人們的努力中，逐步走向制度化實(shí)用化，教育是一種全民性、自主性、開放性的社會活動，我們要積極參與到其中，從中找到我們需要的。

3.開設(shè)對外漢語的網(wǎng)絡(luò)課程

在信息開放的時(shí)代，人們對知識的了解不再局限于教室這個(gè)特定的環(huán)境。在媒體數(shù)字化如此發(fā)達(dá)的今天，對外漢語教學(xué)的內(nèi)容得到了更全面的補(bǔ)充，讓想學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生們隨時(shí)都能在網(wǎng)絡(luò)上找到漢語學(xué)習(xí)資源，為對外漢語在語境上的缺乏進(jìn)行了有效的解決。網(wǎng)絡(luò)課程是對外漢語教學(xué)資源的豐富。通過充分利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的龐大的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，對外漢語教學(xué)得到了發(fā)揚(yáng)。

四、結(jié) 語

在傳媒技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，傳媒技術(shù)為豐富對外漢語教學(xué)的教學(xué)形式作出了重要的貢獻(xiàn)。對外漢語教學(xué)積極采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，不斷的完善對外漢語教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生對漢語產(chǎn)生濃厚的興趣并培養(yǎng)學(xué)生對漢語言的綜合運(yùn)用能力，使教學(xué)活動在學(xué)生的參與下有效進(jìn)行。傳媒漢語教學(xué)也會隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，進(jìn)行更全面的探討更高層次的追求，逐步走向成熟。通過傳媒技術(shù)給對外漢語教學(xué)的影響，傳媒漢語教學(xué)的前景將是一片明亮，我們的要將對外漢語教學(xué)事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，這是對外漢語教學(xué)的工作者們共同努力的目標(biāo)。

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  本文關(guān)鍵詞：對國內(nèi)對外漢語教學(xué)的反思——AP漢語與文化課及美國教學(xué)實(shí)況給我們的啟發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。