本文關(guān)鍵詞：淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用

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【摘要】：隨著全球化深度的不斷加深,中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治的快速發(fā)展和國(guó)際地位的提升,世界各國(guó)越來(lái)越多的人了解到中國(guó)文化并愛(ài)上中國(guó)文化,迫切想要學(xué)習(xí)中國(guó)文化,由此誕生了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這一學(xué)科。要想使得對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這一學(xué)科取得更好的發(fā)展,應(yīng)在其教學(xué)的過(guò)程中采用情景教學(xué)法。本文將探究情景教學(xué)法的內(nèi)涵、原則,以及淺析情景教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學(xué)院文學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 情景教學(xué)法于上世紀(jì)六十年代被英國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界采用,如今已被各國(guó)廣泛應(yīng)用到教學(xué)中,中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也不例外。情景教學(xué)法有別于傳統(tǒng)教學(xué)法,情景教學(xué)法除強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)外,更加注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的掌握能力和在具體的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中采用情景教學(xué)法有利

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【相似文獻(xiàn)】

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