本文關(guān)鍵詞：特定文化圈對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)模式探究

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【摘要】：來(lái)自不同文化圈的留學(xué)生在跨文化交際中受母語(yǔ)文化的影響,在接受漢文化的態(tài)度和方式上存在著巨大的差異。本文分析了東亞文化圈、西方文化圈和伊斯蘭文化圈的文化特征,探討了不同文化圈的對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)模式,并提出針對(duì)同一文化圈的不同采用差異式教學(xué)模式,以期有效防止集體性負(fù)遷移。
【作者單位】： 北華大學(xué)國(guó)際教育交流學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《吉林省漢語(yǔ)國(guó)際推廣與伊斯蘭文化關(guān)系研究》(編號(hào):2013141) 2015年吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題《漢語(yǔ)國(guó)際教育背景下情景語(yǔ)境教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)踐研究》(編號(hào):2013141) 北華大學(xué)2015年度教育科學(xué)研究課題《漢語(yǔ)國(guó)際教育中中國(guó)文化教育的策略研究-以北華大學(xué)為例》(編號(hào):YB201507)
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、引言以往的文化教學(xué)的研究多為對(duì)所有留學(xué)生群體宏觀的研究,并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)各文化圈跨文化交際的差異性。但在實(shí)際教學(xué)中因?yàn)槲幕牟町?各個(gè)地域的留學(xué)生在跨文化交際時(shí)會(huì)遇到不同的問(wèn)題。本文認(rèn)為應(yīng)將留學(xué)生的分類細(xì)化,找到各個(gè)文化圈相異的且常見的矛盾,分析這些矛盾的成因

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1250380