本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)學(xué)生評價分析

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【摘要】：在對外漢語的發(fā)展過程中，對外漢語教學(xué)受到越來越多的重視。作為影響教學(xué)效果的重要因素之一，教師的教學(xué)水平也受到了更多的挑戰(zhàn)和考驗。目前對外漢語教師教學(xué)效果的考核標(biāo)準(zhǔn)越加全面而具體，留學(xué)生對于對外漢語教師的評價已成為考核對外漢語教師教學(xué)能力的重要方式。合格的對外漢語教師，對于跨文化的敏感力、滿足學(xué)生需求以及師生關(guān)系方面能夠處理得更好，從而得到學(xué)生更多的認(rèn)可；反之，不能體察學(xué)生需求，不能很好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的教師將無法得到學(xué)生的認(rèn)可，是不合格的。所以，從學(xué)生的視角出發(fā)，建立一套統(tǒng)一完善的對外漢語教學(xué)評價系統(tǒng)顯得至關(guān)重要。然而大部分學(xué)校的現(xiàn)狀仍是各自為政，還沒有形成一個統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)。 本文主要通過對新疆師范大學(xué)漢語國際文化交流學(xué)院的師生進(jìn)行調(diào)查訪談，以學(xué)生的視角，調(diào)查學(xué)生對該校現(xiàn)有調(diào)查評價表的滿意程度以及他們在教學(xué)方法和教學(xué)細(xì)節(jié)等方面對于老師的期待，同時針對對外漢語教學(xué)評價中存在的問題，提出學(xué)生評價過程中應(yīng)當(dāng)注意的問題，并為教師教學(xué)提供改進(jìn)的建議。文章框架： 第一章闡述了研究現(xiàn)狀及所采用的相關(guān)理論，說明了研究的學(xué)術(shù)背景和寫作思路。 第二章闡述了研究方法和內(nèi)容，說明了研究課題的理論和現(xiàn)實意義。 第三章以留學(xué)生為對象的個案分析，，分析影響學(xué)生做出評價的相關(guān)因素。 第四章指出對外漢語教師教學(xué)效果評價應(yīng)該注意的問題，為制定相關(guān)的評價量表提供更加有效的依據(jù)。 第五章結(jié)語，介紹研究的特點和局限。
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1249754