對(duì)外漢語課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
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對(duì)外漢語課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
論文目錄
摘要第1-5頁
Abstract第5-10頁
第一章 緒論第10-17頁
·計(jì)算機(jī)語言學(xué)和現(xiàn)代教育技術(shù)第10-12頁
·多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)概述第12-13頁
·多媒體輔助漢語教學(xué)發(fā)展及研究現(xiàn)狀第13-16頁
·計(jì)算機(jī)輔助漢語教學(xué)的前景第16-17頁
第二章 多媒體課件應(yīng)用于對(duì)外漢語課堂教學(xué)中的理論依據(jù)第17-28頁
·多媒體課件的相關(guān)概念第17-18頁
·多媒體特性第17頁
·多媒體課件及相關(guān)概念的定義第17-18頁
·多媒體課件的學(xué)習(xí)理論第18-24頁
·行為主義學(xué)習(xí)理論第19-20頁
·認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論第20頁
·建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論第20-22頁
·第二語言習(xí)得理論第22-24頁
·多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)理論第24-28頁
·以教為中心的教學(xué)理論第24-25頁
·以學(xué)為中心的教學(xué)理論第25頁
·"主導(dǎo)—主體"教學(xué)方式第25-26頁
·多媒體課件版面設(shè)計(jì)理論——格式塔學(xué)習(xí)理論第26-28頁
第三章 對(duì)外漢語教學(xué)中多媒體課件的設(shè)計(jì)和制作第28-39頁
·課件設(shè)計(jì)的一般過程第28-32頁
·需求分析和教學(xué)設(shè)計(jì)第28-30頁
·腳本設(shè)計(jì)和課件設(shè)計(jì)第30-31頁
·素材采集和課件制作第31頁
·調(diào)試和維護(hù)第31-32頁
·課件設(shè)計(jì)的基本原則第32-34頁
·體現(xiàn)輔助性和真實(shí)性第32頁
·處理重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的有效性第32-33頁
·顯示內(nèi)容的適量性第33-34頁
·版面設(shè)計(jì)的科學(xué)性第34頁
·人機(jī)交互界面的簡易性第34頁
·實(shí)例分析第34-39頁
·選擇原因第34-35頁
·具體分析第35-39頁
第四章 對(duì)外漢語課堂教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用及效果評(píng)估第39-47頁
·課堂應(yīng)用原則第39-43頁
·輔助性原則第39-40頁
·同步原則第40-41頁
·互動(dòng)原則第41-43頁
·多媒體課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)第43-44頁
·教學(xué)評(píng)價(jià)的功能第43頁
·面向?qū)W習(xí)過程的多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)模型第43-44頁
·面向?qū)W習(xí)過程的多媒體教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)第44頁
·多媒體課件應(yīng)用于對(duì)外漢語課堂教學(xué)應(yīng)注意的問題第44-47頁
第五章 多媒體課件在對(duì)外漢語不同課型中的應(yīng)用分析第47-57頁
·多媒體課件與聽力課教學(xué)第47-49頁
·教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容第47頁
·多媒體在聽力課上的常用形式第47-49頁
·多媒體課件與口語課教學(xué)第49-52頁
·教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容第49頁
·多媒體在口語課上的常用形式第49-52頁
·多媒體課件與閱讀課教學(xué)第52-54頁
·教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容第52頁
·多媒體在閱讀課上的常用形式第52-54頁
·多媒體課件與寫作課教學(xué)第54-55頁
·教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容第54頁
·多媒體在寫作課上的常用形式第54-55頁
·多媒體課件與文化課教學(xué)第55-57頁
·教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容第55頁
·多媒體在文化課上的常用形式第55-57頁
結(jié)語第57-58頁
參考文獻(xiàn)第58-61頁
致謝第61-62頁
攻讀學(xué)位期間的研究成果第62頁
論文編號(hào)BS148147,這篇論文共62頁
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