本文關(guān)鍵詞：對外漢語成語教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究

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【摘要】：成語是中華民族語言文化智慧的結(jié)晶,是傳播中華民族傳統(tǒng)文化的重要窗口。對于留學(xué)生而言,成語一直是其學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,但人們?nèi)鄙賹ν鉂h語成語教學(xué)的關(guān)注,教學(xué)中缺乏有效的教學(xué)策略。本文在跨文化交際學(xué)、文化語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)等理論的基礎(chǔ)上,借鑒對外漢語成語教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),闡述了對外漢語成語教學(xué)的重要性,采用量化統(tǒng)計(jì)分析考察了對外漢語教材中成語的編寫情況和留學(xué)生考試試卷中留學(xué)生對成語的掌握情況,采用調(diào)查問卷的方法對不同漢語水平階段的留學(xué)生進(jìn)行成語問卷調(diào)查,總結(jié)分析對外漢語教學(xué)和教材方面存在的不足,在此基礎(chǔ)上,提出針對教材編寫和成語教學(xué)的策略。本論文共分為五個(gè)部分：首先主要闡述了本文選取對外漢語成語教學(xué)的緣由、意義和目的,對以往研究此類文章的文獻(xiàn)綜述、研究的對象和方法等幾個(gè)方面；其次對成語的定義、分類和語用價(jià)值進(jìn)行闡釋,并對大連理工大學(xué)留學(xué)生所使用的兩套對外漢語教材中出現(xiàn)的成語進(jìn)行考察,對兩套教材中的成語出現(xiàn)數(shù)量、頻率、釋義和關(guān)于成語的課后練習(xí)進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)分析,并指出現(xiàn)行對外漢語教材中成語編寫方面存在的不足；此外本文對留學(xué)生的成語學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析,主要分為兩個(gè)部分,一是考察留學(xué)生考試試卷中成語使用的錯(cuò)誤類型及原因,二是采用調(diào)查問卷的方法考察中、高級(jí)階段的留學(xué)生對成語的掌握情況,分析漢語學(xué)習(xí)者成語使用出現(xiàn)失誤的原因,進(jìn)而探究對外漢語教學(xué)視角下的成語教學(xué)策略,主要包括對外漢語教材和《漢語水平與漢字等級(jí)大綱》的編寫、針對留學(xué)生成語詞典的編纂、對外漢語教師對成語講解的方法和成語學(xué)習(xí)效果評估等方面探討對外漢語成語教學(xué)的策略。最后為結(jié)語,概括本文的主要觀點(diǎn)及不足。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195

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