本文關(guān)鍵詞：來(lái)華韓國(guó)學(xué)生教育培養(yǎng)模式研究

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【摘要】：通過(guò)擔(dān)任韓國(guó)留學(xué)生的對(duì)外漢語(yǔ)課教師以及班主任,對(duì)來(lái)華韓國(guó)留學(xué)生的特征及規(guī)模進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析,從來(lái)華韓國(guó)學(xué)生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀入手,提出來(lái)華韓國(guó)學(xué)生教育培養(yǎng)策略,以期為來(lái)華韓國(guó)留學(xué)生教育培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)。
【作者單位】： 連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 韓國(guó)學(xué)生教育培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)管理模式一、引言國(guó)外留學(xué)生來(lái)華求學(xué)的歷史可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。目前,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)帶來(lái)了我國(guó)涌入大批量國(guó)外留學(xué)生,現(xiàn)今教育國(guó)際化已經(jīng)逐漸成了一股潮流。國(guó)外留學(xué)生已經(jīng)成為各大高中國(guó)際化教育的體現(xiàn),留學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)成為衡量學(xué)校國(guó)際化程度的重要

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