本文關(guān)鍵詞：淺析對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“文化義”詞匯

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【摘要】：自上世紀(jì)80年代以來(lái),對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化問(wèn)題成為語(yǔ)言學(xué)研究的最新熱點(diǎn),大量學(xué)者們分別從不同的角度提出了各自的觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)大多集中在漢語(yǔ)文化語(yǔ)用結(jié)構(gòu)、方法等方面,對(duì)具體實(shí)踐操作層面尚需進(jìn)一步探索。本文試結(jié)合實(shí)際教學(xué),從對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的角度切入來(lái)進(jìn)行研究分析,論述何為"文化義"詞匯及其在教學(xué)中涉及的具體內(nèi)容,旨在對(duì)實(shí)踐教學(xué)提出指導(dǎo)性建議。
【作者單位】： 咸陽(yáng)師范學(xué)院文學(xué)與傳播學(xué)院;
【基金】：咸陽(yáng)師范學(xué)院2012年人才引進(jìn)項(xiàng)目(12XSYK004)
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是第二語(yǔ)言教學(xué),整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是涉及語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交際實(shí)踐能力的教學(xué)活動(dòng)。呂必松曾說(shuō)過(guò):“探討文化與語(yǔ)言的關(guān)系是研究語(yǔ)言的先行條件,因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言理解和語(yǔ)言運(yùn)用都與特定的文化因素是密不可分的。”Brown也從這個(gè)角度出發(fā)所提出了文化同化

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1230737