本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教材詞匯與小學(xué)語文教材詞匯對(duì)比研究

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【摘要】：摘要對(duì)外漢語教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)同屬于針對(duì)零起點(diǎn)漢語學(xué)習(xí)者的教學(xué)。二者在具體的學(xué)習(xí)教育方式上有何區(qū)別呢?本文從詞匯方面入手,運(yùn)用定量分析和比較分析相結(jié)合,對(duì)兩種漢語教材進(jìn)行詳盡地對(duì)比考察。在原有的研究方向上不偏移重心,同時(shí)在自主的考察方面有一定的創(chuàng)新之處。 本文在目的上,期望通過對(duì)兩種教材的詞匯進(jìn)行細(xì)致考察之后,能夠?yàn)閮煞N教材往后的編寫提供一個(gè)參考。通過對(duì)比兩種漢語教材的詞匯部分,為漢語學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更科學(xué)和更系統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)方法。在內(nèi)容上,由詞匯構(gòu)成考察開始,再研究詞性構(gòu)成,將兩者結(jié)論對(duì)比探討,繼而基于研究數(shù)據(jù)考察常用詞和高頻詞,進(jìn)而最后細(xì)致地分析到多義詞的常用義項(xiàng)考察。意義上,從教育角度來說,希望能為今后的教材編排起到一定的參考依據(jù)和理論支持；從學(xué)習(xí)角度來說,希望能避免不必要的浪費(fèi)時(shí)間,提高詞匯學(xué)習(xí)效率。這對(duì)于漢語的國際化發(fā)展,發(fā)揮漢語的工具性與功能性有十分重要的意義。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.4;G623.2

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本文編號(hào)：1232502