本文關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)偏誤分析

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【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,偏誤分析對(duì)促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、深化漢語(yǔ)學(xué)習(xí)研究以及在推動(dòng)漢語(yǔ)本體研究方面有著重要的意義。本文對(duì)偏誤的產(chǎn)生做了簡(jiǎn)單介紹,并結(jié)合實(shí)際案例分析偏誤產(chǎn)生的情況與原因,最后總結(jié)偏誤,以期對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)提供一點(diǎn)幫助。
【作者單位】： 遼寧大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 在留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中,偏誤普遍存在,受母語(yǔ)的負(fù)遷移影響造成的偏誤占很大一部分。留學(xué)生在本國(guó)的生長(zhǎng)環(huán)境下,經(jīng)過(guò)母語(yǔ)、國(guó)家文化、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)思維等的足量刺激,已經(jīng)形成條件反射,使這些成為一種習(xí)慣。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,偏誤是指違背了目標(biāo)語(yǔ)的規(guī)則的一種語(yǔ)言形式。以

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10 陸方U，

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