本文關(guān)鍵詞：對外漢語功能型口語教材研究

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【摘要】：本文詳細(xì)分析了對外漢語初級漢語口語教材《發(fā)展?jié)h語》（上、下）。全文共分四個(gè)部分：第一部分是緒論，揭示論文選題的緣由及研究意義。這一部分涉及了對外漢語教材的研究文獻(xiàn)綜述，對外漢語教材的歷史演變過程，和對外漢語口語教材的研究現(xiàn)狀。第二部分論述了功能型教材編寫的理論依據(jù)。首先簡單回顧了功能派教學(xué)理論的起源，然后分析了功能派教學(xué)法的特征，最后是研究功能派教學(xué)法在教材編寫中的運(yùn)用。第三部分是對對外漢語初級口語教材的分析。這一部分是論文的主要部分，詳細(xì)分析了《發(fā)展?jié)h語》（上、下）的編寫體例。從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：“課文話題選擇”、“語法注釋及例句”、“練習(xí)題設(shè)計(jì)”。教材的編寫目的最終還是要看學(xué)習(xí)者對教材內(nèi)容的掌握程度，即學(xué)習(xí)者是否已經(jīng)完全掌握了教材所授語法、語音和詞匯內(nèi)容。因此這一部分比較詳細(xì)地分析了教材的練習(xí)部分內(nèi)容。從以下三個(gè)方面進(jìn)行：“語音練習(xí)”、“語法練習(xí)”、“交際訓(xùn)練”。第四部分是對對外漢語初級口語教材編寫提出的建議。從教材課文的選擇，語法練習(xí)題量的設(shè)計(jì)，最后到所有練習(xí)題量設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和針對性，分別提出了建設(shè)性的建議。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1148926