本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語聽力課教學(xué)對(duì)策探究——結(jié)合調(diào)查問卷結(jié)果

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【摘要】：近年來,對(duì)外漢語的聽力教學(xué)已經(jīng)有了很大發(fā)展,但是,不可否認(rèn)仍存在很多問題。如何促進(jìn)聽力課課堂教學(xué)的改進(jìn)越來越得到學(xué)界的重視。本文在總結(jié)以往聽力課研究熱點(diǎn)問題的基礎(chǔ)上,結(jié)合針對(duì)漢語言專業(yè)本科三年級(jí)留學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,提出幾點(diǎn)對(duì)外漢語聽力課教學(xué)的建議及課堂策略。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 隨著我國(guó)學(xué)界在對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域的研究不斷深入,對(duì)外漢語聽力課教學(xué)的重要性越來越得到廣大專家學(xué)者的重視。楊惠元(1992)在《中國(guó)對(duì)外漢語|聽力教學(xué)的發(fā)展》中提到,“教授和學(xué)習(xí)任何一種語言都是從聽到說、從聽到讀到寫�！睏钕壬�指出,“無論學(xué)習(xí)語言,還是用語言進(jìn)行交際,

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2 彭，

本文編號(hào)：1148433