本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)程度副詞教學(xué)策略研究

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【摘要】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展已有數(shù)十年。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)無(wú)論從理論上還是實(shí)踐上都取得了很大的成就。其中程度副詞作為現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞家族的重要成員，一直受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。副詞是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)重要的語(yǔ)法項(xiàng)，程度副詞在副詞中雖然只占一小部分，但它的使用頻率卻是比較高的。且由于其在語(yǔ)義、語(yǔ)法特征上存在差異等多方面的影響造成留學(xué)生在使用時(shí)時(shí)常出現(xiàn)偏誤。這不僅直接影響到交流的準(zhǔn)確性和連貫性還會(huì)對(duì)其他漢語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙。本文通過分析HSK大綱甲級(jí)詞中常用的“最、很、多（多么）、非常、更、比較、太”的偏誤類型，，結(jié)合程度副詞各自的特點(diǎn)，得出偏誤產(chǎn)生的原因，由此探索程度副詞的教學(xué)策略。本文通過四個(gè)章節(jié)進(jìn)行討論： 一、引言。選題緣起和研究范圍以及語(yǔ)料來源等。 二、程度副詞的研究現(xiàn)狀，包括程度副詞偏誤和程度副詞教學(xué)的研究現(xiàn)狀。 三、程度副詞“最、很、多（多么）、非常、更、比較、太”的研究。包括各自的用法、偏誤類型、偏誤原因，并分析了相應(yīng)的教學(xué)方法。 四、其他方面的教學(xué)策略。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1148060