本文關鍵詞：功能法在對外漢語教學中的特點

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【摘要】：功能法始于20世紀70年代英國語言學家威爾金斯的研究,而后發(fā)展到美國、蘇聯(lián)等國家,80年代引入我國,對對外漢語研究與教學產生了重大影響。本文以教學活動為綱,從四大基本環(huán)節(jié)入手,分析功能法在對外漢語教學中的應用特點。
【作者單位】： 黑龍江大學文學院;
【關鍵詞】： 功能法 總體設計 教材編寫 課堂教學 語言測試
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 功能法(Functional Approach)也叫交際法(Communicative Approach)、意念-功能法(Notional-Functional Approach)�！耙饽钪敢罁�(jù)特定的交際目的要表達的思想內容,功能指用語言表達思想的行為�！盵1]功能法產生于20世紀70年代的英國,80年代走向成熟,以海姆斯、拉波夫等人的社

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本文編號：1112346