本文關(guān)鍵詞：面向?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)的“X比YW”句式研究

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【摘要】：比較是人類認(rèn)識(shí)事物的一種方式，也是語(yǔ)言學(xué)中的一個(gè)范疇。漢語(yǔ)差比范疇中的“X比YW”句式在句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用方面都呈現(xiàn)出一定的特點(diǎn)，也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目。英語(yǔ)中與之對(duì)應(yīng)的表達(dá)方式是多種多樣的，與漢語(yǔ)既有相同之處，又有不同之處。本文分別從句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用三個(gè)平面對(duì)“X比YW”句式與英語(yǔ)相關(guān)句式進(jìn)行較為詳細(xì)的對(duì)比分析，試圖發(fā)現(xiàn)漢英兩種語(yǔ)言在表達(dá)差比含義時(shí)的異同。同時(shí)結(jié)合偏誤分析確定教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)策略，從而更好地服務(wù)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。 本文總共分為四章： 第一章為引言。主要闡述了本文相關(guān)研究現(xiàn)狀，分析了前人的研究成果和不足，提出了本文的研究工作。 第二章為“X比YW”句式與英語(yǔ)相關(guān)句式對(duì)比。用“三個(gè)平面”理論作為理論支撐，，從句法層面對(duì)比了漢英比較標(biāo)記、比較項(xiàng)和結(jié)論項(xiàng)；從語(yǔ)義層面對(duì)比了比較前項(xiàng)和后項(xiàng)的語(yǔ)義類型；從語(yǔ)用層面對(duì)比了句子表達(dá)焦點(diǎn)和語(yǔ)用預(yù)設(shè)。 第三章為“X比YW”句式的偏誤分析。通過考察HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)，總結(jié)了比較標(biāo)記、比較項(xiàng)和結(jié)論項(xiàng)的偏誤類型；從學(xué)生、教師和教材三方面分析了偏誤產(chǎn)生的原因。 第四章為教學(xué)建議和策略。分別對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和教材的編寫提出了相應(yīng)的建議。 最后一部分為結(jié)語(yǔ)。概括總結(jié)了本文的研究?jī)?nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：X比YW 漢英對(duì)比 偏誤分析 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H193.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-16
• 一、 選題的緣由及意義8-9
• （一） 選題緣由8
• （二） 選題意義8-9
• 二、 本選題研究現(xiàn)狀9-14
• （一） 比較范疇的分類9-10
• （二） “X 比 YW”句式漢語(yǔ)本體研究現(xiàn)狀10-13
• （三） 漢英對(duì)比研究現(xiàn)狀13-14
• （四） 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀14
• 三、 本文的相關(guān)研究工作14-16
• （一） 研究理論14-15
• （二） 研究方法15
• （三） 語(yǔ)料來源15-16
• 第二章 “X 比 YW”句式與英語(yǔ)相關(guān)句式對(duì)比研究16-48
• 一、 句法層面對(duì)比16-41
• （一） 比較標(biāo)記的漢英對(duì)比16-20
• （二） 比較項(xiàng)的漢英對(duì)比20-31
• （三） 結(jié)論項(xiàng)的漢英對(duì)比31-41
• 二、 語(yǔ)義層面的對(duì)比41-44
• （一） “X 比 YW”句式中比較項(xiàng)的語(yǔ)義類型41-42
• （二） “XW than Y”句式比較項(xiàng)語(yǔ)義類型42-44
• （三） 比較項(xiàng)語(yǔ)義類型對(duì)比44
• 三、 語(yǔ)用層面的對(duì)比44-48
• （一） 表達(dá)焦點(diǎn)對(duì)比44-46
• （二） 預(yù)設(shè)表達(dá)對(duì)比46-48
• 第三章 “X 比 YW”句式偏誤分析48-56
• 一、 偏誤類型48-49
• （一） 比較標(biāo)記偏誤48
• （二） 比較項(xiàng)偏誤48-49
• （三） 結(jié)論項(xiàng)偏誤49
• 二、 偏誤產(chǎn)生的原因49-56
• （一） 教師方面50
• （二） 學(xué)生方面50-52
• （三） 教材方面52-56
• 第四章 教學(xué)建議和策略56-62
• 一、 教師方面56-59
• （一） 備課的思路56-57
• （二） 解釋的方法57-58
• （三） 練習(xí)的設(shè)計(jì)58-59
• （四） 課下任務(wù)的布置59
• 二、 學(xué)生方面59-60
• （一） 預(yù)習(xí)策略59-60
• （二） 復(fù)習(xí)策略60
• 三、 教材方面60-62
• （一） 教學(xué)大綱中“X 比 YW”句式出現(xiàn)的難易順序60-61
• （二） 教材中對(duì)“X 比 YW”句式的解釋、課文內(nèi)容及練習(xí)方式61-62
• 結(jié)語(yǔ)62-63
• 參考文獻(xiàn)63-67
• 后記67-68
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷68

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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1 史銀Y

本文編號(hào)：1112264