發(fā)布時間：2017-10-29 09:17

  本文關鍵詞：任務型教學法在對外漢語中級口語教學中的運用

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【摘要】：漢語作為第二語言教學，其目的和任務就是培養(yǎng)外國學生的漢語交際能力，而對外漢語口語課堂正是培養(yǎng)外國學生口頭交際能力的實踐課。對外漢語口語課的目標就是在口語課堂上就是更多的讓外國學生主動的積極參與課堂教學活動，用漢語進行交流，解決問題繼而能解決生活所遇到問題，達到學以致用的效果，更進一步激發(fā)外國學生學習漢語的熱情。 任務型教學法主張在“用”中學，“做”中學。在教學過程中，老師設計任務，讓學生參與，在完成任務的過程中，發(fā)揮學生的主觀能動性，運用語言進行交流，結果是任務完成了，語言也學會了。 本論文試從任務型教學法來尋找一個突破口，找到一條適合對外漢語口語教學的教學方法。通過在中級口語教學中運用任務型教學法，設計一個全新的教學模式，讓更多的外國學生參與進來，在執(zhí)行任務的過程中，充分發(fā)揮學習者自身的認知能力，調(diào)動他們已有的漢語資源，，應用到實際交際中，從而提高口語課的教學質(zhì)量，改善課堂氣氛，并提高學生的漢語口語水平。
【關鍵詞】：對外漢語 中級口語課 任務型教學法
【學位授予單位】：西安外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 緒論5-8
• 一、研究背景5-6
• 二、學術價值分析6
• 三、研究目的6-8
• 第一章 國內(nèi)外研究綜述8-20
• 第一節(jié) 任務型教學法的產(chǎn)生和發(fā)展8-10
• 第二節(jié) 任務型教學法的理論基礎10-12
• 一、交際法10
• 二、習得理論10-11
• 三、建構主義理論11-12
• 第三節(jié) 任務型教學法對我國外語教學界的影響12
• 第四節(jié) 任務型教學法對對外漢語教學界的影響12-20
• 第三章 任務型教學法在對外漢語中級口語課堂教學中的探索20-25
• 第一節(jié) 對外漢語中級口語任務型教學中的個體及文化因素20-21
• 一、任務中的學習者個體因素20-21
• 二、任務中的文化因素21
• 第二節(jié) 對外漢語中級口語任務型教學模式21-23
• 第三節(jié) 對外漢語中級口語任務型教學設計原則23-25
• 第四章 任務型教學法在對外漢語中級口語教學中的應用25-37
• 第一節(jié) 對外漢語中級口語中“任務”型教學設計25-29
• 第二節(jié) 反思存在問題29-30
• 第三節(jié) 任務型課堂教學教案30-37
• 第五章 結論37-39
• 第一節(jié) 本研究的意義37
• 第二節(jié) 對對外漢語中級口語任務型教學的建議和設想37-39
• 參考文獻39-41
• 致謝41

【參考文獻】

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本文編號：1112362