發(fā)布時間：2017-10-28 17:12

  本文關(guān)鍵詞：試論對外漢語教學(xué)中的語言禁忌和文化禁忌

  更多相關(guān)文章： 禁忌語 《體驗(yàn)漢語中級教程》 《發(fā)展?jié)h語中級綜合》 對外教學(xué)方法

【摘要】：禁忌語是一種普遍的語言現(xiàn)象。它存在于日常生活的方方面面,在跨文化交際中起著重要的作用。禁忌語是對外漢語教學(xué)的重要組成部分,也是對外漢語教學(xué)中的關(guān)鍵一環(huán)。如何在對外漢語教學(xué)中引入禁忌語,開始開展禁忌語教學(xué),也開始引起學(xué)者們的關(guān)注。首先,在第一章中,筆者通過對禁忌語定義的分析界定了本文的研究范圍,將禁忌語劃分為語言禁忌和身體語言禁忌兩類。第二章通過對《體驗(yàn)漢語中級教程》和《發(fā)展?jié)h語中級綜合》教材中內(nèi)容文化差異和禁忌情況的實(shí)例分析,總結(jié)出了其共性及差異性。第三章研究了在對外漢語教學(xué)課堂中四種不同教學(xué)方法的優(yōu)勢和劣勢,并分析了這些教學(xué)方法中的語言禁忌和文化禁忌。據(jù)此,進(jìn)一步探討了如何將其運(yùn)用到對外漢語教學(xué)實(shí)踐中去。通過以上分析,第四章再有針對性地從教材、教師、學(xué)生三個角度,總結(jié)歸納出語言禁忌與文化禁忌在對外漢語教學(xué)的啟示。
【關(guān)鍵詞】：禁忌語 《體驗(yàn)漢語中級教程》 《發(fā)展?jié)h語中級綜合》 對外教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-15
• 第一節(jié) 選題緣由8
• 第二節(jié) 概念界定8-9
• 第三節(jié) 研究的必然性9
• 第四節(jié) 研究的意義和目的9-10
• 第五節(jié) 研究方法10-11
• 第六節(jié)“禁忌語”研究現(xiàn)狀11-15
• 第一章“禁忌語”簡論15-22
• 第一節(jié) 禁忌語的定義15
• 第二節(jié) 禁忌語的分類15-22
• 一、語言禁忌16-20
• 二、“身體語言”禁忌20-22
• 第二章 對外漢語教材中禁忌語實(shí)例分析22-28
• 第一節(jié) 《體驗(yàn)漢語中級教程》中教材內(nèi)容文化差異和禁忌情況22-24
• 第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語中級綜合》中教材內(nèi)容文化差異和禁忌情況24-26
• 第三節(jié) 總結(jié)26-28
• 一、共性26
• 二、差異性26-28
• 第三章 課堂教學(xué)方法的研究28-37
• 第一節(jié) 對外漢語課堂教學(xué)方法中的語言禁忌和文化禁忌28-33
• 一、體驗(yàn)式教學(xué)方法28-29
• 二、規(guī)避式教學(xué)方法29-30
• 三、對比式教學(xué)方法30-31
• 四、對話式教學(xué)方法31-33
• 第二節(jié) 教學(xué)方法的分析和運(yùn)用33-37
• 一、教學(xué)方法優(yōu)勢和劣勢33-34
• 二、教學(xué)方法的運(yùn)用34-37
• 第四章 對外漢語教學(xué)啟示37-44
• 第一節(jié) 教材37-39
• 一、設(shè)置文化專題性教材和語言類教材相結(jié)合37-38
• 二、增加教材中的文化比例38
• 三、多角度選擇文化內(nèi)容38-39
• 第二節(jié) 教師39-41
• 一、教師的素質(zhì)培養(yǎng)39-41
• 二、教學(xué)方法41
• 第三節(jié) 學(xué)生41-44
• 一、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣42-43
• 二、培養(yǎng)跨文化交際意識43-44
• 結(jié)語44-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49-50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1109167