本文關(guān)鍵詞：論對外漢語新詞新語教學(xué)

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【摘要】：漢語新詞新語是新時期最能反映中國社會發(fā)展變化的“指示燈”,對當(dāng)代中國的變化有極強(qiáng)的反饋?zhàn)饔谩Ｈ欢?在對外漢語詞匯研究與教學(xué)成果卓越的今天,對外漢語新詞新語方面的教學(xué)卻起步較晚,且發(fā)展緩慢,這使得留學(xué)生在漢語新詞新語方面的學(xué)習(xí)缺少了一根強(qiáng)有力的“拐杖”,不能得心應(yīng)手地理解中國社會,這無疑是漢語學(xué)習(xí)的一大遺憾。 為了推動對外漢語新詞新語教學(xué),本文以詞匯教學(xué)、對外漢語教學(xué)等為理論基礎(chǔ),以對外漢語新詞新語教學(xué)為研究對象,采用詮釋說明法、文獻(xiàn)研究法等研究方法,對如何進(jìn)行對外漢語新詞語教學(xué)展開細(xì)致的討論,并提出了一些意見和建議。 希望本文能夠?qū)α魧W(xué)生學(xué)習(xí)新詞語產(chǎn)生一些幫助,亦能為從事對外漢語新詞新語方面的教師的教學(xué)提供一些參考。
【關(guān)鍵詞】：新詞新語 對外漢語 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-13
• 第一節(jié) 本課題研究的目的和意義8-9
• 第二節(jié) 研究對象及研究內(nèi)容9-10
• 一、研究對象9
• 二、研究內(nèi)容9-10
• 第三節(jié) 相關(guān)研究的綜述及不足10-13
• 一、80 年代的新詞語研究10
• 二、90 年代的新詞語研究10-11
• 三、新世紀(jì)以來的新詞語研究11-13
• 第一章 漢語新詞語綜述13-23
• 第一節(jié) 新詞語的界定13-14
• 一、專家學(xué)者的現(xiàn)有觀點(diǎn)13
• 二、本文的看法13-14
• 第二節(jié) 新詞語產(chǎn)生的動因及途徑14-19
• 一、新詞語產(chǎn)生的動因14-16
• 二、新詞語產(chǎn)生的途徑16-19
• 第三節(jié) 新詞語的特點(diǎn)19-23
• 一、在音節(jié)方面19-20
• 二、在結(jié)構(gòu)方面20-22
• 三、在意義方面22-23
• 第二章 新詞語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的地位和作用23-26
• 第一節(jié) 新詞語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的地位23-24
• 第二節(jié) 新詞語教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的作用24-26
• 一、可以及時了解當(dāng)今中國社會24
• 二、可以提高留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣24
• 三、可以擴(kuò)大留學(xué)生的詞匯量24-25
• 四、可以展示和強(qiáng)化漢語詞匯系統(tǒng)的規(guī)律25-26
• 第三章 對外漢語新詞語教學(xué)現(xiàn)狀及其存在的問題26-32
• 第一節(jié)《大綱》的限制26-27
• 第二節(jié) 課程規(guī)范的限制27-28
• 第三節(jié) 報刊課教材吸收新詞語現(xiàn)狀分析28-30
• 一、基礎(chǔ)29
• 二、中級29
• 三、高級29-30
• 第四節(jié) 課堂教學(xué)的限制30-31
• 第五節(jié) 課時的限制31-32
• 第四章 對外漢語新詞語教學(xué)策略32-43
• 第一節(jié) 定期修訂大綱32
• 第二節(jié) 制定教學(xué)大綱32-35
• 一、新詞語教學(xué)中的新詞語規(guī)范32-33
• 二、教學(xué)內(nèi)容33-34
• 三、教學(xué)原則34-35
• 第三節(jié) 課堂教學(xué)及教學(xué)方法35-39
• 一、課堂教學(xué)35-36
• 二、教學(xué)方法36-39
• 第四節(jié) 編寫教材39-43
• 一、編寫原則40
• 二、詞匯編寫的“現(xiàn)代化”40-41
• 三、具體設(shè)想41-43
• 余論43-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 致謝49

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1065583