本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教學(xué)中的單音節(jié)多義詞教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 單音節(jié)多義詞 構(gòu)詞語素 義項(xiàng) 語境法

【摘要】：本文結(jié)合漢語教學(xué)的特點(diǎn),以服務(wù)對(duì)外漢語教學(xué)為目的,通過考察留學(xué)生對(duì)漢語單音節(jié)多義詞的習(xí)得情況,摸索對(duì)外漢語單音節(jié)多義詞教學(xué)的方法和策略。論文主體共分為四個(gè)部分。第一部分研究漢語單音節(jié)多義詞,從單音詞和多義詞兩方面入手,綜合二者的特點(diǎn)以及對(duì)外漢語教學(xué)的實(shí)際,確定了本文研究的內(nèi)容和范圍。第二部分以《漢語教程》和《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》為研究對(duì)象,對(duì)收錄在二者中的單音節(jié)多義詞以及它們的詞類和義項(xiàng)數(shù)進(jìn)行窮盡式的統(tǒng)計(jì),進(jìn)而探討教材中有待完善的部分,為第四章的內(nèi)容提供依據(jù)。第三部分以調(diào)查問卷的形式考察留學(xué)生漢語單音節(jié)多義詞的掌握情況,以數(shù)據(jù)分析的形式總結(jié)留學(xué)生的習(xí)得情況,從而為教師的課堂教學(xué)提供可參考的信息。第四部分根據(jù)第二章的統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及第三章的問卷分析,從教學(xué)的方法以及策略兩方面著手,提出了有利于漢語單音節(jié)多義詞課堂教學(xué)的建議。
【關(guān)鍵詞】：單音節(jié)多義詞 構(gòu)詞語素 義項(xiàng) 語境法
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-14
• 第一章 漢語單音節(jié)多義詞概說14-23
• 第一節(jié) 單音詞與單音節(jié)語素14-16
• 一、單音詞14-15
• 二、單音節(jié)語素15-16
• 第二節(jié) 多義詞16-21
• 一、多義詞的產(chǎn)生和發(fā)展16-17
• 二、多義詞的特點(diǎn)17-19
• 三、多義詞與多義語素19-21
• 第三節(jié) 單音節(jié)多義詞21-23
• 一、單音節(jié)多義詞的特點(diǎn)21
• 二、對(duì)外漢語教學(xué)中的單音節(jié)多義詞21-23
• 第二章 《漢語教程》與《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的單音節(jié)多義詞23-33
• 第一節(jié) 《漢語教程》中的單音節(jié)多義詞收錄情況23-26
• 一、《漢語教程》簡介23
• 二、《漢語教程》生詞表中的單音節(jié)多義詞23-26
• 第二節(jié) 《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的單音節(jié)多義詞收錄情況26-28
• 一、《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》簡介26-27
• 二、《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的單音節(jié)多義詞27-28
• 第三節(jié) 《漢語教程》及《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中的單音節(jié)多義詞問題分析28-33
• 一、《漢語教程》中單音節(jié)多義詞存在的問題28-30
• 二、《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》中單音節(jié)多義詞存在的問題30-33
• 第三章 留學(xué)生單音節(jié)多義詞習(xí)得情況調(diào)查33-47
• 第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)33-37
• 一、調(diào)查目的33
• 二、調(diào)查對(duì)象33
• 三、調(diào)查內(nèi)容:33-36
• 四、調(diào)查方法36
• 五、調(diào)查過程36-37
• 第二節(jié) 調(diào)查分析與說明37-47
• 一、調(diào)查情況37-39
• 二、調(diào)查問卷說明39-44
• 三、調(diào)查問卷分析44-47
• 第四章 對(duì)外漢語教學(xué)中的單音節(jié)多義詞教學(xué)方法與策略47-56
• 第一節(jié) 單音節(jié)多義詞的教學(xué)方法47-51
• 一、采用語境法47-48
• 二、利用語塊教學(xué)法48-49
• 三、講練結(jié)合,練習(xí)要多樣化49-50
• 四、充分備課,系統(tǒng)教學(xué)50-51
• 第二節(jié) 單音節(jié)多義詞的教學(xué)策略51-56
• 一、合理利用知識(shí)的遷移51-52
• 二、提高復(fù)現(xiàn)率52-53
• 三、確定內(nèi)容,形成記憶線53-54
• 四、適當(dāng)加入文化因素54-56
• 結(jié)語56-57
• 參考文獻(xiàn)57-59
• 附錄一59-62
• 附錄二62-143
• 致謝143

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 齊沖天;;關(guān)于單音節(jié)[J];文史知識(shí);2013年12期

2 劉紅曦;試析重慶方言的單音節(jié)語氣詞[J];四川三峽學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

3 鄭穎琦;;當(dāng)代流行的單音節(jié)詞語初探[J];康定民族師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

4 葛媛媛;;平利方言中的單音節(jié)重疊兒化詞[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2012年05期

5 張嘉星;漳州方言單音節(jié)“名→形”詞語初探[J];漳州師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年01期

6 吳娟;;淺析漢語單音節(jié)流行新詞語[J];語文學(xué)刊;2008年24期

7 唐國棟;;青少年單音節(jié)流行語研究[J];語文學(xué)刊;2009年02期

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本文編號(hào)：1065289