本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語量詞的教學(xué)方法探討

  更多相關(guān)文章： 量詞 對(duì)外漢語 教學(xué)方法 古漢語知識(shí)

【摘要】：量詞作為漢語特有的詞類，是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一大障礙。因此，量詞的教學(xué)就顯得尤為重要，如何把量詞的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合也是我們需要探討的問題。在量詞的教學(xué)中，追根溯源，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古漢語的知識(shí)來指導(dǎo)留學(xué)生的量詞學(xué)習(xí)是一種值得采納的教學(xué)方法，同時(shí)在一定程度上能幫助其學(xué)習(xí)并推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化。本論文主要探討了將古代漢語知識(shí)引入對(duì)外漢語量詞教學(xué)的必要性和重要性，并且探索了實(shí)施的方法和可行性。同時(shí)，在此基礎(chǔ)上討論和總結(jié)了一些輔助方法。論文以求在現(xiàn)有對(duì)外漢語量詞教學(xué)方法的基礎(chǔ)上探索出一種新的教學(xué)方法，從而改進(jìn)和提高目前的教學(xué)效果。全文共分為三個(gè)部分，第一部分為引言，綜合敘述量詞在對(duì)外漢語教學(xué)中所處的地位，以及突出在進(jìn)行量詞的對(duì)外漢語教學(xué)中引入古漢語知識(shí)的重要性和必要性。第二部分從量詞詞義溯源法、量詞字形分析法以及量詞類聚法這三個(gè)方面對(duì)量詞的教學(xué)進(jìn)行分述如何有效地運(yùn)用古漢語知識(shí)進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)。通過舉例論證并總結(jié)每種方法中同類量詞的相似性，整理教學(xué)思路，設(shè)計(jì)出量詞教學(xué)方案，指導(dǎo)使用古漢語知識(shí)的量詞教學(xué)，會(huì)使其收到事半功倍的效果。同時(shí)在分述中闡述了量詞溯源法在量詞對(duì)外漢語教學(xué)中所起到的作用，以及如何運(yùn)用古漢語知識(shí)解決在實(shí)際中遇到的量詞教學(xué)問題。其中因?yàn)橐牍耪Z知識(shí)進(jìn)行量詞教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，在試用初期會(huì)產(chǎn)生一些問題，如何解決這些問題，，那就要求我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中應(yīng)注意及時(shí)避免古漢語量詞教學(xué)所帶來的問題以及采用什么樣的方法進(jìn)行規(guī)避。第三部分從三個(gè)小的方面論述了如何從教師和學(xué)生出發(fā)，輔助量詞的對(duì)外漢語教學(xué)，通過教師的引導(dǎo)利用課堂情景法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過詞語搭配和結(jié)合現(xiàn)代翻譯的方法使得學(xué)生有一個(gè)正確的指導(dǎo)，并能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到教與學(xué)相結(jié)合的目標(biāo)。通過引入古漢語知識(shí)和現(xiàn)代漢語量詞教學(xué)相結(jié)合的方法來提高對(duì)外漢語中量詞教學(xué)的效率，幫助留學(xué)生有效地學(xué)習(xí)量詞。
【關(guān)鍵詞】：量詞 對(duì)外漢語 教學(xué)方法 古漢語知識(shí)
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-7
• 第一章 引言7-9
• 第二章 在量詞教學(xué)中引入古漢語知識(shí)的教學(xué)方法9-21
• 2.1 量詞詞義溯源法9-15
• 2.2 量詞字形分析法15-17
• 2.3 量詞學(xué)習(xí)的類聚法17-21
• 第三章 量詞的輔助教學(xué)方法21-25
• 3.1 以教師為主的輔助方法21-22
• 3.1.1 情景法21
• 3.1.2 搭配法21-22
• 3.1.3 翻譯法22
• 3.2 以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的輔助方法22-23
• 3.3 結(jié)合語言類型和文化的其他輔助方法23-25
• 結(jié)語25-27
• 參考文獻(xiàn)27-29
• 致謝29-31
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄31-32

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