本文關(guān)鍵詞：小學(xué)教育政策與實踐應(yīng)用研究——以泰國Sarasas學(xué)校某分校小學(xué)部為例

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【摘要】：隨著泰國華文教育的發(fā)展,越來越多的志愿者教師來泰國任教,在教學(xué)過程中逐漸出現(xiàn)教師能力與穩(wěn)定性問題、教師的語言溝通問題和教材大綱等一系列的現(xiàn)實問題。本文主要分析泰國Sarasas學(xué)校小學(xué)部在漢語教學(xué)發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題以及其應(yīng)對政策及采取的措施。
【作者單位】： 泰國華僑崇圣大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué) 漢語教學(xué) 政策 實踐措施
【分類號】：G629.336
【正文快照】： 20世紀(jì)90年代以來,泰國的華文教育飛速發(fā)展,全國大部分學(xué)校都開設(shè)了中文課程,曼谷地區(qū)所有的小學(xué)均開設(shè)有中文課程,根據(jù)朱拉隆功大學(xué)亞洲研究所中國研究中心2008年的統(tǒng)計,當(dāng)時全國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)就已經(jīng)超過60萬人�！秶H漢語教師中國志愿者計劃》自2004年實施以來,漢辦每年從

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本文編號：1013825