發(fā)布時(shí)間：2017-10-04 14:06

  本文關(guān)鍵詞：美國中小學(xué)整合性STEM教學(xué)實(shí)踐的研究

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【摘要】：中小學(xué)階段的STEM教育采用更加整合的途徑意味著用一種聯(lián)系更緊密的方式進(jìn)行教學(xué),這種方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生的興趣、成就及持久性。本文基于美國中小學(xué)階段的整合性STEM教育實(shí)施情況,分析其內(nèi)涵和目標(biāo),基本整合類型及常用的教學(xué)方法并梳理出優(yōu)質(zhì)的整合性STEM教學(xué)設(shè)計(jì)原則,以期為我國中小學(xué)教育的改革和發(fā)展提供參考。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部課程教學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教育 整合性STEM教育 教學(xué)實(shí)踐
【分類號】：G639.712
【正文快照】： 科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics),簡稱STEM教育,于20世紀(jì)80年代興起于美國,至今已在中小學(xué)階段廣泛實(shí)施。聚焦STEM的中小學(xué)已遍布全美,它們?yōu)閷W(xué)生提供嚴(yán)格的STEM課程、超時(shí)的STEM教學(xué)、豐富的STEM教育資源以及優(yōu)秀的STEM教師等。[1]美

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：971040