本文關(guān)鍵詞：成為“我自己”,產(chǎn)成內(nèi)生力——《晏子使楚》教學(xué)反思

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【摘要】：正觀看了"江蘇教育新時(shí)空"上的徐州市名師用"學(xué)講"理論上的公開(kāi)課《金岳霖先生》以后,我認(rèn)為這種"讓學(xué)生學(xué)·讓學(xué)生講"的理念是一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)形式的創(chuàng)新與發(fā)展。于是,我在教學(xué)蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的文言課文《晏子使楚》時(shí),也運(yùn)用了"讓學(xué)生學(xué)·讓學(xué)生講"的理念�？墒�,我的課上,學(xué)生根本"動(dòng)"不起來(lái)。一節(jié)課,學(xué)生的學(xué)習(xí)還是停留在課文《晏子使楚》的翻譯上。教學(xué)之余,我不禁反思:我的學(xué)生為什么"動(dòng)"不
【作者單位】： 江蘇省如皋市吳窯鎮(zhèn)吳窯初級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 晏子使楚;我自己;教學(xué)組織形式;江蘇教育;蘇教版;學(xué)習(xí)活動(dòng);課堂教學(xué);自主學(xué)習(xí);金岳霖;閱讀難度;
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 觀看了“江蘇教育新時(shí)空”上的徐州市名師用“學(xué)講”理論上的公開(kāi)課《金岳霖先生》以后,我認(rèn)為這種“讓學(xué)生學(xué)·讓學(xué)生講”的理念是一種對(duì)語(yǔ)文教學(xué)形式的創(chuàng)新與發(fā)展。于是,我在教學(xué)蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的文言課文《晏子使楚》時(shí),也運(yùn)用了“讓學(xué)生學(xué)·讓學(xué)生講”的理念。可是,，

本文編號(hào)：968259