本文關(guān)鍵詞：科南特中等教育思想研究

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【摘要】：科南特以知名科學(xué)家和教育家的身份,審時(shí)度勢(shì),倡導(dǎo)改革美國(guó)教育,在教育研究中深入實(shí)踐,廣泛調(diào)查,努力獲得一手資料,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。在中等教育方面,科南特所著的《今日美國(guó)中學(xué)》,成為20世紀(jì)60年代美國(guó)公共教育的指導(dǎo)文獻(xiàn)之一。本文在系統(tǒng)梳理科南特中等教育相關(guān)著作的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)闡述科南特的中等教育思想,主要分為以下五部分：第一部分主要說(shuō)明了本文的選題緣由、研究意義、研究對(duì)象及范圍、研究方法,綜述了國(guó)內(nèi)外科南特教育思想的研究現(xiàn)狀。第二部分集中描述了科南特中等教育思想產(chǎn)生的社會(huì)背景、理論和實(shí)踐基礎(chǔ),論述了科南特從科學(xué)家、外交家轉(zhuǎn)變?yōu)橹械冉逃母锛业倪^(guò)程。分析了科南特當(dāng)時(shí)所處社會(huì)環(huán)境與科南特中等教育思想之間的關(guān)系。第三部分歸納了科南特中等教育思想的核心內(nèi)容,涉及美國(guó)公立學(xué)校功能、美國(guó)中等教育政策、對(duì)特殊群體的教育關(guān)注等內(nèi)容。第四部分通過(guò)研究美國(guó)社會(huì)對(duì)科南特報(bào)告的反應(yīng),分析科南特中等教育思想的歷史影響。
【關(guān)鍵詞】：科南特 綜合中學(xué) 中等教育 美國(guó)中學(xué)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G630
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 緒論9-12
• 一、論文選題的緣由與意義9-10
• 二、研究對(duì)象及范圍10
• 三、文獻(xiàn)綜述10-12
• 四、研究方法12
• 第一章 科南特中等教育思想產(chǎn)生的社會(huì)背景與教育基礎(chǔ)12-20
• 第一節(jié) 科南特的生平經(jīng)歷12-14
• 第二節(jié) 科南特中等教育思想產(chǎn)生的社會(huì)背景14-16
• 第三節(jié) 科南特中等教育思想產(chǎn)生的教育基礎(chǔ)16-20
• 第二章 科南特中等教育思想的主要內(nèi)容20-39
• 第一節(jié) 《今日美國(guó)中學(xué)》與科南特的綜合中學(xué)教育思想20-29
• 第二節(jié) 繼續(xù)教育學(xué)校的構(gòu)想29-31
• 第三節(jié) 給初中教育的建議31-33
• 第四節(jié) 都市貧民窟與郊區(qū)學(xué)校發(fā)展建議33-35
• 第五節(jié) 中學(xué)教師教育思想的形成35-37
• 第六節(jié) 對(duì)制定中等教育政策的理解37-39
• 第三章 科南特中等教育思想的歷史影響39-48
• 第一節(jié) 當(dāng)時(shí)社會(huì)的反應(yīng)39-40
• 第二節(jié) 科南特中學(xué)調(diào)查報(bào)告的影響40-43
• 第三節(jié) 綜合中學(xué)的發(fā)展危機(jī)43-46
• 第四節(jié) 美國(guó)中學(xué)的新發(fā)展46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-52
• 后記52

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：940500