本文關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案的泛化與應(yīng)對——基于語文嘗試教學(xué)視閾

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【摘要】：正在新課改背景下,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的推廣對于轉(zhuǎn)變教師的教育理念,還課堂教學(xué)以學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,無疑會(huì)產(chǎn)生積極的影響。但在具體操作過程中,由于部分教師對"導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)"的內(nèi)在精髓把握不準(zhǔn)、理解不透,導(dǎo)致出現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)案的泛化現(xiàn)象。透視導(dǎo)學(xué)案的泛化現(xiàn)象,具體表現(xiàn)有:一是導(dǎo)學(xué)案泛化為學(xué)科不分。無論是語文、數(shù)學(xué),還是英語等學(xué)科,都采用同一種模式。每個(gè)學(xué)科都有各自的特
【作者單位】： 德化縣尚思小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)案;導(dǎo)學(xué);泛化現(xiàn)象;學(xué)習(xí)能力;教育理念;學(xué)習(xí)方式;自主學(xué)習(xí);課型;問題式學(xué)習(xí);復(fù)習(xí)課;
【基金】：福建省德化縣教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃(第一批)立項(xiàng)研究課題(DHJK1351-26)
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： ——基于語文嘗試教學(xué)視閾在新課改背景下,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的推廣對于轉(zhuǎn)變教師的教育理念,還課堂教學(xué)以學(xué)生的主體地位,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,無疑會(huì)產(chǎn)生積極的影響。但在具體操作過程中,由于部分教師對“導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的內(nèi)在精髓把握不準(zhǔn)、理解不透,導(dǎo)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：940411