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政府與普通高中多樣化發(fā)展的三種關(guān)系——基于N市的考察

發(fā)布時間:2017-09-28 00:02

  本文關(guān)鍵詞:政府與普通高中多樣化發(fā)展的三種關(guān)系——基于N市的考察


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【摘要】:深入推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展,需要政府運(yùn)用系統(tǒng)的思維建立一個三維關(guān)系的分析框架,從整體上思考政府與學(xué)校、教師、學(xué)生的關(guān)系,從而為制度安排提供思維工具。政府與普通高中多樣化發(fā)展存在三種密切關(guān)系:政府與各普通高中的權(quán)責(zé)關(guān)系(政府與公辦高中、民辦高中、外資高中的權(quán)責(zé))、政府監(jiān)督調(diào)節(jié)下各普通高中之間的共存關(guān)系(競爭與合作)、政府與教師和學(xué)生之間的發(fā)展關(guān)系(教師發(fā)展訴求與學(xué)生發(fā)展訴求)。政府應(yīng)依據(jù)自主與統(tǒng)籌相結(jié)合、兼顧均等與差異、堅持發(fā)展的可持續(xù)性原則,構(gòu)架普通高中多樣化發(fā)展的"一體兩翼":以完善政校關(guān)系制度為核心,以健全政教關(guān)系、政生關(guān)系制度為輔助。其實(shí)現(xiàn)路徑是,轉(zhuǎn)變政府職能,激發(fā)學(xué);盍,構(gòu)筑發(fā)展規(guī)則,促進(jìn)師生發(fā)展。
【作者單位】: 寧波大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】普通高中 多樣化發(fā)展 政府角色
【基金】:浙江省哲社規(guī)劃課題“區(qū)域普通高中多樣化發(fā)展制度研究”[13NDJC063YB]
【分類號】:G639.2
【正文快照】: 一、普通高中多樣化發(fā)展的初步實(shí)踐:N市的成效與問題穆勒的《論自由》十分推崇洪堡的思想——“人類最為豐富的多樣性發(fā)展,有著絕對而根本的重要性”[1]。高中生的多樣化個性發(fā)展是人類“豐富的多樣性發(fā)展”的一個特殊階段和類型,它客觀要求高中教育供給多樣化,“個性差別有異

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號:932631

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