本文關(guān)鍵詞：探究高中英語教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識的途徑

  更多相關(guān)文章： 高中英語教學(xué) 學(xué)生 跨文化意識 途徑

【摘要】：文化和語言具有密切地聯(lián)系,它們二者互為依托。根據(jù)目前高中英語實踐教學(xué)現(xiàn)狀分析,教師需要在英語知識教學(xué)的基礎(chǔ)上融入相應(yīng)的文化價值,使得學(xué)生在了解外國文化的基礎(chǔ)上,更好地提升學(xué)生的跨文化意識和交際能力。
【作者單位】： 山東省昌邑市第一中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中英語教學(xué) 學(xué)生 跨文化意識 途徑
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 能力。高中英語教學(xué)學(xué)生跨文化意識途徑一、以背景文化導(dǎo)入英語課堂教學(xué)教師在英語教學(xué)中對學(xué)生進行跨文化意識培養(yǎng),可以從英語課堂導(dǎo)入著手。通過英語中所涉及的文化背景知識介紹,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供一定的背景資料。第一,教師在開始教學(xué)進入教學(xué)時,先通過收集的文化知識資料

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 祁哲明;;英語教學(xué)中語言與文化的關(guān)系[J];職業(yè)技術(shù)教育研究;2005年04期

2 傅建美;充分利用教材 挖掘文化背景知識[J];甘肅教育;2005年Z1期

3 劉振國,郝國強;中學(xué)外語教學(xué)中的文化教學(xué)[J];濱州教育學(xué)院學(xué)報;2000年01期

4 曲端;談英語教學(xué)中“文化知識”教育的必要性[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報;2000年06期

5 楊璐;文化的差異與翻譯的殊微[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年02期

6 包文輝;翻譯原則與跨文化交際[J];鹽城師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年04期

7 高閆鋼;英語教學(xué)中語言與文化的關(guān)系[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報;2003年03期

8 陳宏霞;初中英語教學(xué)中應(yīng)重視跨文化交際能力的培養(yǎng)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報;2003年10期

9 劉宇晨,于紅;在英語教學(xué)中不可忽視文化教學(xué)[J];濟南教育學(xué)院學(xué)報;2004年02期

10 陸宗琳;淺談高中英語教學(xué)的"文化融入"[J];宿州師專學(xué)報;2004年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹崇燕;;了解文化差異對語言學(xué)習(xí)的幫助[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

2 許瑩;;跨語言,跨文化——議初中英語教學(xué)“跨文化意識”的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

3 夏君歡;;淺談英語教學(xué)中的跨文化交際教育[A];中國名校卷（江西卷）[C];2013年

4 劉志勇;;淺談俄語專業(yè)教學(xué)中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

5 劉長遠;王松;李慧杰;;正視文化因素在大學(xué)英語教學(xué)中的地位和作用[A];高等教育改革的理論與實踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會2002年學(xué)術(shù)年會交流論文集[C];2002年

6 李萍;;在初中英語教學(xué)中重視學(xué)生文化意識的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

7 趙建岳;;英語教學(xué)中跨文化意識教育點滴談[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];2004年

8 仲利民;;中學(xué)英語教學(xué)中的英美文化習(xí)得教育[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 王蘭春;;從跨文化角度談海南旅游景點英語的翻譯[A];第十四屆全國科技翻譯研討會論文匯編[C];2011年

10 陳曉春;;口譯中的文化虧損及其補償模式[A];福建省外國語文學(xué)會2005年年會暨學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 陸建非 上海師范大學(xué)外國語學(xué)院;解讀跨文化交際能力理念的內(nèi)涵[N];中國社會科學(xué)報;2009年

2 江蘇省泰州中學(xué) 黃群;在高中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)文化意識[N];江蘇教育報;2009年

3 趙詠梅;培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力[N];吉林日報;2010年

4 武威第十四中學(xué) 申永梅;初中英語教學(xué)應(yīng)滲透文化意識[N];武威日報;2009年

5 張西平;外語教育呼吁人文精神[N];中華讀書報;2007年

6 山西財經(jīng)大學(xué) 陳志穎;淺談中西交際用語的差異[N];山西經(jīng)濟日報;2010年

7 韓瑜;英語教學(xué)中的文化意識[N];黔西南日報;2009年

8 李娟;文化意識在英語教學(xué)中的重要性[N];黔西南日報;2011年

9 李旭 山西財經(jīng)大學(xué);跨文化交際的語用失誤對大學(xué)英語教學(xué)的啟示[N];山西經(jīng)濟日報;2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁子華;關(guān)于初中英語文化知識教學(xué)的探究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

2 柯旭榮;2014中美記者交流團來寧參觀口譯實踐報告—跨文化交際視角下旅游口譯的障礙分析與應(yīng)對策略[D];寧夏大學(xué);2015年

3 王姝妍;歷史文化讀本The Heritage of邋Chinese Civilization(Chapter邋Four)英漢翻譯實踐報告[D];黑龍江大學(xué);2015年

4 郭慶娟;口譯中“合理的背離”現(xiàn)象研究[D];中國石油大學(xué)(華東);2014年

5 孫傳青;目的論指導(dǎo)下的講座口譯中文化因素的處理策略[D];中國石油大學(xué)(華東);2014年

6 于言;《中國文化學(xué)》第十八、十九章翻譯實踐報告[D];廣西師范大學(xué);2015年

7 薛亞飛;《中國文化學(xué)》第十五、十六章翻譯實踐報告[D];廣西師范大學(xué);2015年

8 張冬梅;初中英語教學(xué)中的跨文化交際[D];遼寧師范大學(xué);2004年

9 鄭映琪;中學(xué)英語課堂教學(xué)中的跨文化交際因素[D];福建師范大學(xué);2003年

10 程嵐;試論高中英語教學(xué)中的文化教學(xué)[D];貴州師范大學(xué);2007年

，

本文編號：927114