本文關(guān)鍵詞：西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師社會(huì)流動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及分析——以陜西省定邊縣為例

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【摘要】：實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師合理有序的社會(huì)流動(dòng)對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。本文以陜西省定邊縣為樣本對(duì)西部地區(qū)農(nóng)村教師的社會(huì)流動(dòng)進(jìn)行了實(shí)證分析,發(fā)現(xiàn)存在流動(dòng)主體以中青年教師為主、流動(dòng)方向呈現(xiàn)單向性、正規(guī)流動(dòng)途徑不夠暢通、流動(dòng)意愿強(qiáng)烈等特征,是工作環(huán)境、基本公共服務(wù)、自我認(rèn)同、發(fā)展空間和機(jī)會(huì)等方面綜合作用的結(jié)果。建議通過(guò)完善農(nóng)村基本公共服務(wù)體系、提高農(nóng)村教師工資水平、制定合理的教師流動(dòng)制度、加大教師培訓(xùn)力度以及加強(qiáng)教師榮譽(yù)體系建設(shè)和人文關(guān)懷,促進(jìn)西部農(nóng)村中小學(xué)教師的合理及有序流動(dòng)。
【作者單位】： 天津理工大學(xué)法政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 西部地區(qū) 農(nóng)村中小學(xué)教師 社會(huì)流動(dòng)
【基金】：天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“社會(huì)心態(tài)視域下的階層關(guān)系問(wèn)題研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJSR3-015) 天津市高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工體面勞動(dòng)的理論和實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):20102806) 天津理工大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技基金項(xiàng)目“中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師社會(huì)流動(dòng)探析——以陜西省定邊縣為例”的階段性成果
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 實(shí)現(xiàn)教師合理有序的社會(huì)流動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教育發(fā)展具有重要的意義。為客觀反映我國(guó)西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師社會(huì)流動(dòng)的實(shí)際情況,2015年7—8月,我們選取陜西省定邊縣作為樣本,根據(jù)距離縣城的遠(yuǎn)近選擇5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),以半結(jié)構(gòu)式訪談和問(wèn)卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)研。其中,調(diào)研組作了6個(gè)深度個(gè)案訪

【相似文獻(xiàn)】

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