本文關(guān)鍵詞：“慕課”背景下地理微課程教學(xué)設(shè)計

  更多相關(guān)文章： 地理教學(xué) 課堂教學(xué) 慕課 課程設(shè)計

【摘要】：通過對"慕課"微課程研究現(xiàn)狀的梳理,認(rèn)為"慕課"課程設(shè)計具有教學(xué)理念的個性化、教學(xué)方法的多樣化、課堂教學(xué)的實效性、媒體手段的現(xiàn)代化的特點(diǎn)。突破傳統(tǒng)課堂模式,探索依托現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的慕課教學(xué)設(shè)計,構(gòu)建了基于慕課的"學(xué)習(xí)內(nèi)容-微課教學(xué)-課堂反饋-交流總結(jié)"等環(huán)節(jié)組成的地理微課堂模式。
【作者單位】： 許昌學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃與園林學(xué)院;許昌學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃與園林學(xué)院規(guī)劃系;
【關(guān)鍵詞】： 地理教學(xué) 課堂教學(xué) 慕課 課程設(shè)計
【分類號】：G434;G633.55
【正文快照】： 隨著全球信息化的快速發(fā)展,慕課(MOOC)加翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式引起我國基礎(chǔ)教育界的廣泛關(guān)注與積極討論,開放共享的理念在教育界成為一種趨勢。慕課是指大規(guī)�！伴_放”在線“課程”,體現(xiàn)了“以學(xué)為本”,強(qiáng)調(diào)教育的個性化發(fā)展。慕課網(wǎng)站通過豐富的課程資源、開放的視頻課程,成為

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本文編號：882934