本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前中學(xué)課堂教學(xué)模式發(fā)展的困境與突破方向——以“三助式”教學(xué)為例

  更多相關(guān)文章： 課堂教學(xué)模式 困境 突破方向 “三助式”教學(xué)

【摘要】：課堂教學(xué)模式在中學(xué)教學(xué)改革中發(fā)揮了巨大作用,然而,根據(jù)現(xiàn)場觀察、訪談以及視頻分析,由于評價方式單一、教師動力不足等多方面的原因,目前,課堂教學(xué)模式發(fā)展正遭遇困境:走進了以傳授知識為目的的死胡同;落入了追求完美的虛化"陷阱";實踐停留于表層;推廣走上了形式化道路;實踐研究效度不高。要突破困境,深化課堂教學(xué)改革就必須細化理論研究、提供更為精細的指導(dǎo)、發(fā)揮情感的內(nèi)隱效力,加強研究方法設(shè)計。
【作者單位】： 西安市第六中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)模式 困境 突破方向 “三助式”教學(xué)
【基金】：重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項目“碩博論壇式做中學(xué)培養(yǎng)模式評價及深入推廣實踐研究”(2014-2017)研究成果 中央高�；緲I(yè)務(wù)費專項資金資助,項目編號:XDJK2016E122
【分類號】：G632.4
【正文快照】： 自新課改啟動,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式就是新課程改革的主要方向,杜郎口中學(xué)、楊思中學(xué)等課堂教學(xué)改革所帶來的喜人成績讓教學(xué)模式發(fā)展迅猛,為推動中學(xué)教學(xué)改革發(fā)揮了巨大作用。然而,一直以來中學(xué)課堂教學(xué)模式實踐卻飽受爭議。全面深化課程改革背景下,必須重新審視中學(xué)課堂教學(xué)模式的發(fā)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊高義;中學(xué)課堂教學(xué)的安全問題[J];勞動安全與健康;2000年10期

2 余會蓮;梁建中;;中學(xué)課堂教學(xué)中的“零”理念[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2003年09期

3 郭祖彬;透視中學(xué)課堂教學(xué)中的“偽創(chuàng)新”現(xiàn)象[J];江西教育科研;2003年05期

4 蘇榮娥;中學(xué)課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育初探[J];六盤水師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2003年01期

5 邱玉仙;讓評價的天空更多彩——淺議將學(xué)生納入中學(xué)課堂教學(xué)的評價主體[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2004年11期

6 郭祖彬;透視中學(xué)課堂教學(xué)中的“偽創(chuàng)新”現(xiàn)象[J];教學(xué)與管理;2004年01期

7 韓吉東;;做課堂教學(xué)改革的先行者——山東省濰坊第五中學(xué)課堂教學(xué)改革紀實[J];中小學(xué)管理;2006年S2期

8 齊聰;;淺析影響中學(xué)課堂教學(xué)效果的若干因素[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報;2006年02期

9 吳新;;和諧·協(xié)調(diào)·創(chuàng)新——淺談新課程背景下農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)的適切性[J];江蘇教育研究;2006年09期

10 楊正強;曾本君;;打破學(xué)生的消極沉默,革新中學(xué)課堂教學(xué)[J];山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年S1期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 本報記者 王玉華 實習(xí)生 尹繼群 通訊員 余開榮;“減負”之后[N];湖北日報;2000年

2 本報記者 金姝 繆友銀 實習(xí)生 李婷婷;把自主學(xué)習(xí)的羽翼交給學(xué)生[N];吉林日報;2013年

3 本報記者　 謝海陽;讓學(xué)生體驗思考的樂趣[N];文匯報;2006年

4 馬玲芳;讓每張臉都洋溢自信的笑容[N];中國教育報;2000年

5 寶塔區(qū)二中 白春燕;江蘇洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式改革的啟示[N];延安日報;2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 袁春洪;試論中學(xué)課堂教學(xué)公平問題[D];貴州師范大學(xué);2008年

2 郭卿;新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂教學(xué)管理的研究[D];南昌大學(xué);2012年

3 潘冰;�？谑兄袑W(xué)課堂教學(xué)公平問題實證研究[D];海南師范大學(xué);2013年

4 趙留梅;中學(xué)課堂教學(xué)中的教育習(xí)俗[D];首都師范大學(xué);2009年

5 張思源;面向中學(xué)課堂教學(xué)的視頻資源設(shè)計研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

6 吳建成;中學(xué)課堂教學(xué)公平問題的現(xiàn)狀及解決對策[D];江西師范大學(xué);2007年

7 王放;洋思中學(xué)課堂教學(xué)管理的原理分析[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 馮曉紅;中學(xué)課堂教學(xué)打斷現(xiàn)象研究[D];華中師范大學(xué);2006年

9 劉麗華;利用情感教學(xué)優(yōu)化中學(xué)課堂教學(xué)管理[D];西北師范大學(xué);2002年

10 蔡娜;新課標(biāo)下中學(xué)課堂教學(xué)管理的創(chuàng)新研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

，

本文編號：870189