本文關(guān)鍵詞：高中思想政治課程資源的有效利用研究

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【摘要】：高中思想政治課是一門內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟、政治、文化和哲學(xué)等領(lǐng)域的國家必修課程,其教學(xué)目的是在學(xué)生掌握知識和技能的同時,通過精彩的教學(xué)過程和科學(xué)的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,并用馬克思主義的基本理論和觀點分析問題、解決問題。思想政治課與思想政治課程資源相輔相成、密不可分。雖然學(xué)校和思想政治課教師對課程資源的認識日益增強,但是在課程資源種類繁多的今天,在對課程資源有效利用的過程中仍然存在著一些問題。比如教育現(xiàn)實與國家宏觀政策有差距、學(xué)校教育經(jīng)費在使用上各學(xué)科不均衡、學(xué)科背景資源跟不上現(xiàn)實變化的節(jié)奏等。本文通過文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、教育觀察法等方法,深入分析了思想政治課程資源有效利用中存在的問題及原因,把高中思想政治課程資源的理論研究和實證研究相結(jié)合,多視角多維度地提出了高中思想政治課程資源有效利用的對策建議,即提高對思想政治課程資源的認識和重視培養(yǎng)學(xué)生課程資源的意識;提高有效利用思想政治課程資源的水平;有效利用思想政治課程資源使教師和學(xué)生在教學(xué)實踐中緊密結(jié)合;使學(xué)校、家庭和社會有機結(jié)合;使三維目標完美統(tǒng)一;促進課程評價機制改革等,真正發(fā)揮思想政治課理論學(xué)習(xí)和價值引領(lǐng)的作用。本文主要分為四個部分:第一部分對高中思想政治課程資源概念和特點進行詳細的闡述;第二部分對高中思想政治課程資源的利用現(xiàn)狀進行深入調(diào)查;第三部分提出高中思想政治課程資源利用存在的問題并進行原因分析;第四部分對高中思想政治課程資源有效利用提出對策建議。
【關(guān)鍵詞】：高中 思想政治 課程資源
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 緒論9-17
• 一、問題的提出及研究的意義9-11
• （一）研究背景9-10
• （二）研究目的和意義10-11
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• （一）國外研究現(xiàn)狀11-13
• （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 三、研究思路與方法14-16
• （一）研究思路14
• （二）研究方法14-16
• 四、創(chuàng)新與不足之處16-17
• （一）創(chuàng)新之處16
• （二）不足之處16-17
• 第一章 高中思想政治課程資源概述17-22
• 一、概念界定17-19
• （一）課程資源17-18
• （二）高中思想政治課程資源18-19
• 二、高中思想政治課程資源的特點19-22
• （一）鮮明的政治性19-20
• （二）包容的開放性20
• （三）嶄新的時代性20
• （四）豐富的多樣性20-21
• （五）立體的動態(tài)性21-22
• 第二章 高中思想政治課程資源的利用現(xiàn)狀調(diào)查22-34
• 一、調(diào)查的設(shè)計及實施22-24
• （一）明確調(diào)查目的22
• （二）確定調(diào)查對象22
• （三）設(shè)計調(diào)查問卷22-23
• （四）制定訪談提綱23
• （五）具體調(diào)查實施23-24
• （六）問卷回收及可靠性分析24
• 二、問卷結(jié)果及分析24-29
• （一）學(xué)生對思想政治課程資源理解程度與年級分布情況24-25
• （二）學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的目的和興趣情況25-27
• （三）學(xué)�？梢岳玫乃枷胝握n程資源情況27-28
• （四）家庭可以利用的思想政治課程資源情況28-29
• （五）社會可以利用的思想政治課程資源情況29
• 三、訪談結(jié)果及分析29-34
• （一）高中思想政治課教師教與學(xué)方式的情況30-32
• （二）教師利用高中思想政治課程資源授課情況32-34
• 第三章 高中思想政治課程資源利用存在的問題及原因分析34-39
• 一、課程資源利用中存在的問題34-36
• （一）教師關(guān)于課程資源的觀念有待更新34-35
• （二）學(xué)校對課程資源利用缺少積極性35-36
• （三）學(xué)生對知識本身的需求超越其他方面36
• 二、存在問題的原因36-39
• （一）教育現(xiàn)實與國家宏觀政策有差距36-37
• （二）學(xué)校教育經(jīng)費在使用上各學(xué)科不均衡37-38
• （三）學(xué)科背景資源跟不上現(xiàn)實變化的節(jié)奏38-39
• 第四章 高中思想政治課程資源有效利用的對策建議39-46
• 一、提升思想政治課教師對課程資源重要性的認識水平39
• 二、提高思想政治課教師對課程資源有效利用的能力39-41
• 三、重視培養(yǎng)學(xué)生課程資源意識41-42
• 四、用課程資源將學(xué)生與教師密切結(jié)合42-43
• 五、用課程資源促進課程評價機制的改革43-44
• 六、用課程資源將學(xué)校與家庭、社會有機聯(lián)合44-45
• 七、用課程資源將知識、能力、情感態(tài)度價值觀完美統(tǒng)一45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-50
• 附錄1 調(diào)查問卷50-52
• 附錄2 訪談提綱52-53
• 致謝53-55
• 個人簡歷55

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本文編號：855192