本文關(guān)鍵詞：基于話題的以讀促寫教學(xué)模式探究

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【摘要】：針對學(xué)生缺乏寫作動機(jī)和在寫作中篇章意識和詞匯運(yùn)用能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,提出引入以讀促寫教學(xué)模式。通過分析以讀促寫教學(xué)模式的理論依據(jù),從教材話題入手,以整合各套教材的閱讀篇章為依托,形成以分析相關(guān)話題的語言知識特點、借助口語活動強(qiáng)化寫作微技能、小組合作寫作與評價為支架的單元話題寫作教學(xué)模式。教學(xué)實踐證明,讀寫結(jié)合的教學(xué)模式有助于學(xué)生提高寫作興趣和寫作能力。
【作者單位】： 廣東番禺中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中英語文本閱讀 單元話題 合作學(xué)習(xí) 以讀促寫
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、問題的提出英語寫作是一種綜合性的思維活動,體現(xiàn)了學(xué)生對詞匯、語法等語言的掌握,更體現(xiàn)了學(xué)生的分析思考能力、文字組織能力、語言表達(dá)能力,是語言運(yùn)用的重要內(nèi)容(顧雪丹2014)。由此可見,英語寫作反映了學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。然而,寫作教學(xué)是英語教學(xué)中的一個薄弱環(huán)

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本文編號：842114