發(fā)布時間：2017-09-12 16:35

  本文關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革背景下中小學心理健康教育師資培養(yǎng)

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【摘要】：為適應(yīng)供給側(cè)改革背景下中小學心理健康教育師資培養(yǎng)的需求,有必要分析當前中小學心理健康教育師資隊伍存在的供需矛盾,并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)中小學心理健康教育師資的能力需求,有針對性地對現(xiàn)有的心理學專業(yè)(師范類)實踐教學體系進行改革,提出"做中學"的"嵌入式全程實踐教學模式",培養(yǎng)適應(yīng)中小學心理健康教育需求的師資。
【作者單位】： 新鄉(xiāng)學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 供給側(cè)改革 心理健康教育 師資培養(yǎng)
【基金】：2016年河南省教師教育課程改革研究立項項目“基于中小學心理健康教育實施背景下的師資隊伍建設(shè)研究”(2016-jsjylx-059)
【分類號】：G441;G635.1
【正文快照】： 心理學專業(yè)(師范類)的人才培養(yǎng)目標為具 備心理學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠 在中小學從事心理健康教育、心理咨詢服務(wù)與管 理工作的應(yīng)用型專門人才。然而在心理學專業(yè)的 人才培養(yǎng)方案中,專門針對中小學心理健康教育的內(nèi)容并不多,因此,為適應(yīng)供給側(cè)改革背景下中小學心

【相似文獻】

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