本文關(guān)鍵詞：高中思想政治課實踐教學(xué)存在的問題及對策研究

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【摘要】：現(xiàn)代教育在不斷發(fā)展,教學(xué)方法也日益豐富,隨著教育改革的不斷深入,人們越來越重視實踐能力的培養(yǎng)。因此,實踐教學(xué)應(yīng)運而生并開始在高中思想政治課中運用起來。事實證明,在高中思想政治課中開展實踐教學(xué)可以更好地將思想政治課的教學(xué)融入到學(xué)生的生活之中,使學(xué)生更好地運用所學(xué)到的思想政治知識參與當(dāng)今社會生活,并在此過程中實現(xiàn)自我發(fā)展和完善。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、訪談法和問卷調(diào)查法對高中思想政治課實踐教學(xué)存在的問題進(jìn)行研究。通過調(diào)查和分析,不難發(fā)現(xiàn)不論是教師還是學(xué)生對高中思想政治課程實踐教學(xué)的重視都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)然,從整體上來講,高中思想政治課教師對實踐教學(xué)的認(rèn)識也比較淺薄。加上高中思想政治課的特殊性,高中思想政治課更多地被高考指揮棒綁架,實踐教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、管理等方面都出現(xiàn)了許多偏離“實踐”本質(zhì)及內(nèi)涵的問題,難以實現(xiàn)育人的目標(biāo)。研究發(fā)現(xiàn),高中思想政治課實踐教學(xué)的社會基礎(chǔ)薄弱,難以得到相關(guān)的政策支持,學(xué)校從制度、管理、經(jīng)費等方面難以形成對實踐教學(xué)的有效保障機制,教師與學(xué)生的“實踐力”都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這三方面因素的共同作用下,高中思想政治課實踐教學(xué)難以取得新的進(jìn)展。本文針對這一現(xiàn)實問題,在問卷調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上分析了產(chǎn)生該問題的原因,提出了相應(yīng)的解決措施。希望通過這些對策的實施使實踐教學(xué)在高中思想政治課中廣泛有效的開展,達(dá)成真正的實踐,激發(fā)高中生對政治課學(xué)習(xí)和社會實踐的熱情,使學(xué)生得到知識的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的升華,最終真正“成為人”。
【關(guān)鍵詞】：高中思想政治課 實踐教學(xué) 問題 對策
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 引言10-19
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-16
• 1.2.1“實踐教學(xué)”的相關(guān)研究11-15
• 1.2.2 思想政治課程實踐教學(xué)的相關(guān)研究15-16
• 1.2.3 高中思想政治課實踐教學(xué)研究16
• 1.3 研究思路與方法16-17
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17
• 1.4 研究創(chuàng)新點17-19
• 2 高中思想政治課實踐教學(xué)概述19-23
• 2.1 實踐教學(xué)概述19-20
• 2.1.1 實踐教學(xué)的含義19
• 2.1.2 實踐教學(xué)的特征19-20
• 2.1.3 實踐教學(xué)的目標(biāo)20
• 2.2 高中思想政治課實踐教學(xué)的內(nèi)涵20-21
• 2.2.1 高中思想政治課實踐教學(xué)的定義20
• 2.2.2 高中思想政治課實踐教學(xué)的內(nèi)容20-21
• 2.3 高中思想政治課實踐教學(xué)的必要性21-23
• 2.3.1 高中思想政治課實踐教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢21
• 2.3.2 高中思想政治課實踐教學(xué)是課程改革的要求21-22
• 2.3.3 高中思想政治課實踐教學(xué)有利于增強思想政治課的實效性22-23
• 3 高中思想政治課實踐教學(xué)存在的問題23-28
• 3.1 實踐教學(xué)目標(biāo)不明確23-24
• 3.2 實踐教學(xué)內(nèi)容不完整24
• 3.3 實踐教學(xué)管理有待加強24-25
• 3.3.1 高中思想政治課實踐教學(xué)缺乏專門的管理組織24-25
• 3.3.2 高中思想政治課實踐教學(xué)缺乏相應(yīng)的制度規(guī)范25
• 3.3.3 高中思想政治課實踐教學(xué)缺乏經(jīng)費的支持25
• 3.4 實踐教學(xué)方法及載體有待豐富25-27
• 3.4.1 實踐教學(xué)方法單一25-26
• 3.4.2 缺乏穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地26
• 3.4.3 志愿者組織有待發(fā)展26-27
• 3.5 實踐教學(xué)效果相對較差27-28
• 4 高中思想政治課實踐教學(xué)存在問題的原因28-32
• 4.1 社會原因28
• 4.1.1 社會上對實踐教學(xué)的認(rèn)識不夠成熟28
• 4.1.2 社會對學(xué)生的評價以考試分?jǐn)?shù)為主28
• 4.2 學(xué)校方面28-30
• 4.2.1 錯誤的教育理念導(dǎo)致實踐教學(xué)被忽視29
• 4.2.2 沒有建構(gòu)合理的實踐教學(xué)體系29
• 4.2.3 對實踐教學(xué)資源的開發(fā)和利用不足29-30
• 4.3 個人原因30-32
• 4.3.1 教師缺乏實踐教學(xué)的相關(guān)經(jīng)驗和能力30
• 4.3.2 學(xué)生對實踐教學(xué)的認(rèn)識不足30-31
• 4.3.3 實踐主體的主體性和主體間性都不足31-32
• 5 加強高中思想政治課實踐教學(xué)的對策32-39
• 5.1 為實踐教學(xué)營造良好的社會環(huán)境32-33
• 5.1.1 加強實踐教學(xué)的理論研究，更新教育理念32
• 5.1.2 教育主管部門應(yīng)制定專門的實踐教學(xué)制度32
• 5.1.3 國家和政府應(yīng)為實踐教學(xué)設(shè)立專項經(jīng)費32-33
• 5.2 學(xué)校應(yīng)給予全方位支持33-35
• 5.2.1 學(xué)校應(yīng)加強領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的實踐教學(xué)理念33
• 5.2.2 學(xué)校各部門要加強合作，協(xié)助開展實踐教學(xué)33
• 5.2.3 完善高中思想政治課實踐教學(xué)體系33-35
• 5.3 教師要轉(zhuǎn)變觀念，提升實踐教學(xué)能力35-36
• 5.3.1 教師要正確認(rèn)識并自主開展實踐教學(xué)35
• 5.3.2 教師要努力高自身實踐教學(xué)能力，豐富實踐教學(xué)方法35
• 5.3.3 教師要明確自己在實踐教學(xué)中的角色定位35-36
• 5.3.4 實習(xí)機構(gòu)的指導(dǎo)教師要增強責(zé)任意識36
• 5.4 學(xué)生要樹立主體意識，，真正成為實踐者36-39
• 5.4.1 正確認(rèn)識實踐教學(xué)36-37
• 5.4.2 積極參與實踐教學(xué)37
• 5.4.3 做好實踐教學(xué)后總結(jié)，不斷完善和發(fā)展自己37-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄A:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況43-44
• 附錄B:關(guān)于“高中思想政治課實踐教學(xué)情況”的調(diào)查44-46
• 附錄C:關(guān)于“高中思想政治課實踐教學(xué)情況”的訪談提綱46-47
• 致謝47

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：838335