本文關(guān)鍵詞：巧用思維導(dǎo)圖,提高學(xué)習(xí)能力——運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語教學(xué)的實(shí)踐

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【摘要】：在常規(guī)教學(xué)中,很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法,缺乏主動(dòng)對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比學(xué)習(xí)、梳理和歸納,導(dǎo)致對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的理解,因而容易混淆和遺忘,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語學(xué)科教學(xué),可以解決教學(xué)中存在的問題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 思維導(dǎo)圖 妙用 思維 能力
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 在常規(guī)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法,其中很明顯的一個(gè)表現(xiàn)是對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)普遍處于盲從的狀態(tài)之中,學(xué)完一個(gè)模塊算一個(gè)模塊,缺乏主動(dòng)對(duì)新舊知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向的對(duì)比學(xué)習(xí)、梳理和歸納,導(dǎo)致對(duì)所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性的理解,因而容易混淆和遺忘,嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提

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本文編號(hào)：824258