本文關(guān)鍵詞：美國K-12年級學(xué)校體育課程內(nèi)容體系解析及啟示

  更多相關(guān)文章： 學(xué)校體育 課程內(nèi)容 運動技能 體育德育 美國

【摘要】：分析美國K-12年級學(xué)校體育課程內(nèi)容體系,對其運動項目課程內(nèi)容、運動技能課程內(nèi)容和體育德育課程內(nèi)容進行概述和解析,并歸納其主要特點為:依據(jù)體育素養(yǎng)構(gòu)建課程內(nèi)容;強調(diào)運動技能課程內(nèi)容的遞進與銜接;重視體育德育課程內(nèi)容的滲透與融合;建立體育課程內(nèi)容的更新機制和環(huán)境。我國可借鑒美國構(gòu)建學(xué)校體育課程內(nèi)容體系的經(jīng)驗,結(jié)合深化學(xué)校體育課程改革的現(xiàn)實需求,構(gòu)建具有中國特色的基礎(chǔ)教育體育課程內(nèi)容體系。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;上海高校"立德樹人"人文社會科學(xué)重點研究基地體育教育教學(xué)研究基地;蘇州大學(xué)體育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校體育 課程內(nèi)容 運動技能 體育德育 美國
【基金】：國家社會科學(xué)基金重大招標(biāo)項目(10ZD&052) 上海高校“立德樹人”人文社會科學(xué)重點研究基地——體育教育教學(xué)研究基地項目(11000-515100-140)
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 第8次課程改革以來,我國基礎(chǔ)教育學(xué)校體育課程進行了全方位的改革,取得了豐碩的成果,然而與課程改革的預(yù)期目標(biāo)尚有一定的差距,問題的根源之一可追溯到學(xué)校體育課程的載體——課程內(nèi)容體系。在整個基礎(chǔ)教育階段沒有站在系統(tǒng)論的高度對體育課程內(nèi)容進行一體化設(shè)計,“鐵路警察,

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本文編號：816767