本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)班主任核心素養(yǎng):概念的梳理與厘清

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【摘要】："核心素養(yǎng)"(competence)是一個(gè)外來詞,其含義流變和研究過程,反映了我國學(xué)者對(duì)其認(rèn)識(shí)的漸進(jìn)深入過程。實(shí)踐表明,中小學(xué)班主任的核心素養(yǎng)必須置于"人的通用素養(yǎng)"和"教師的通用素養(yǎng)"基礎(chǔ)上進(jìn)行考察,才能真正凸顯出"核心"的價(jià)值。同時(shí),只有將班主任置于"生活場(chǎng)域"中建構(gòu)起來的素養(yǎng)模型,才具有可操作性和針對(duì)性。
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)院;《班主任之友》培訓(xùn)部;
【關(guān)鍵詞】： 班主任德育專業(yè)化 班主任核心素養(yǎng) 勝任力
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 2014年,教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》,將“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”放在“著力推進(jìn)的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革”的首位,凸顯了新一輪改革中“核心素養(yǎng)體系”的絕對(duì)引領(lǐng)位置。班主任作為“中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生

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