本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)班主任核心素養(yǎng):概念的梳理與厘清

  更多相關(guān)文章： 班主任德育專業(yè)化 班主任核心素養(yǎng) 勝任力

【摘要】："核心素養(yǎng)"(competence)是一個外來詞,其含義流變和研究過程,反映了我國學(xué)者對其認(rèn)識的漸進深入過程。實踐表明,中小學(xué)班主任的核心素養(yǎng)必須置于"人的通用素養(yǎng)"和"教師的通用素養(yǎng)"基礎(chǔ)上進行考察,才能真正凸顯出"核心"的價值。同時,只有將班主任置于"生活場域"中建構(gòu)起來的素養(yǎng)模型,才具有可操作性和針對性。
【作者單位】： 湖北第二師范學(xué)院教育科學(xué)院;《班主任之友》培訓(xùn)部;
【關(guān)鍵詞】： 班主任德育專業(yè)化 班主任核心素養(yǎng) 勝任力
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 2014年,教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,將“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”放在“著力推進的關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革”的首位,凸顯了新一輪改革中“核心素養(yǎng)體系”的絕對引領(lǐng)位置。班主任作為“中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;專業(yè)·智慧·魅力 北京市中小學(xué)班主任基本功培訓(xùn)和展示活動[J];教育科學(xué)研究;2009年05期

2 周佳;;中小學(xué)班主任激勵的雙因素分析[J];中國教育學(xué)刊;2010年06期

3 李偉;魯帥;吳莎莎;;農(nóng)村中小學(xué)班主任最需要什么樣的培訓(xùn)——基于文獻綜述的研究[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年02期

4 李晉常;;安徽蕭縣舉行中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;1990年04期

5 朱名維;;淺談農(nóng)村中小學(xué)班主任工作之現(xiàn)狀[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2014年05期

6 王金濤;;中小學(xué)班主任工作滿意度調(diào)查與反思[J];當(dāng)代繼續(xù)教育;2014年02期

7 董志偉;;姹紫嫣紅競芬芳——河北省中小學(xué)班主任基本素質(zhì)大賽省級決賽側(cè)記[J];河北教育(綜合版);2006年Z1期

8 李旭炎;;大力加強中小學(xué)班主任工作[J];天津教育;2006年12期

9 鮑冰;;湖北麻城市注重提高中小學(xué)班主任素質(zhì)[J];新課程研究(教師教育);2007年05期

10 ;中小學(xué)班主任全員大培訓(xùn)[J];安徽教育;2007年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 沈建華;;在中小學(xué)班主任工作中滲透“創(chuàng)業(yè)教育”的思考[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

2 ;以賽促訓(xùn)中小學(xué)班主任模式新探索[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

3 李潤平;王俊彥;;新課程下中小學(xué)班主任實施人性化管理之我見[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

4 何明福;;新時期中小學(xué)班主任德育工作的新境界——重慶市巫溪縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)專題講座[A];中國當(dāng)代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

5 王俊山;盧家楣;;中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的問卷編制及現(xiàn)狀調(diào)查[A];增強心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

6 王丹;;淺談當(dāng)代教育環(huán)境下教師與學(xué)生的關(guān)系[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

7 張漢臣;陳彥珍;;淺談優(yōu)化班級管理四部曲[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 董文兵;;淺談如何給學(xué)生寫操行評語[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 江卉 實習(xí)生 潘燕 通訊員 鄒永寧;武漢將啟“陽光行動” 關(guān)愛中小學(xué)班主任[N];湖北日報;2007年

2 ;我盟將對中小學(xué)班主任進行培訓(xùn)[N];錫林郭勒日報;2007年

3 李林霞;張平出席中小學(xué)班主任素質(zhì)展示活動[N];山西日報;2008年

4 記者 張寶敏;天津中小學(xué)班主任上崗要培訓(xùn)[N];中國教育報;2008年

5 記者 張策;近三萬中小學(xué)班主任進考場[N];天津教育報;2008年

6 記者 顧曉萍;今后中小學(xué)班主任待遇要提高[N];石家莊日報;2009年

7 本報記者 周波;后年起全市中小學(xué)班主任須持“心理輔導(dǎo)員證”上崗[N];成都日報;2013年

8 續(xù)梅;教育部啟動全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)[N];中國教育報;2006年

9 王暉;當(dāng)班主任須接受專題培訓(xùn)[N];河南日報;2006年

10 通訊員 胡勝林 田學(xué)瓊;薪春縣集中培訓(xùn)中小學(xué)班主任[N];黃岡日報;2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王俊山;中小學(xué)班主任的情感素質(zhì)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春暉;論中小學(xué)班主任工作的有效溝通[D];蘇州大學(xué);2010年

2 韓金秀;中小學(xué)班主任激勵現(xiàn)狀及對策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 胡洋;改革開放以來我國中小學(xué)班主任制度研究[D];東北師范大學(xué);2013年

4 姚遙;民辦中小學(xué)班主任工作改革策略研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 宋潔;中小學(xué)班主任職業(yè)道德現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

6 朱琳;影響中小學(xué)班主任激勵政策執(zhí)行的因素分析[D];黑龍江大學(xué);2011年

7 謝春英;關(guān)于新時期中小學(xué)班主任素質(zhì)的思考[D];華中師范大學(xué);2003年

8 莊玲玲;中小學(xué)班主任沖突管理研究[D];福建師范大學(xué);2008年

9 張選雁;本溪市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的現(xiàn)狀及實施策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

10 闞兆瑩;中小學(xué)班主任參加崗位培訓(xùn)權(quán)利的保障問題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

，

本文編號：814271